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논술에서 어떻게 오류 수정을 해야 하는가를 알아야 한다. 오류 수정하기의 실제 작업은 크게 글의 전체 흐름에 대한 맥락을 다듬는 작업과 어휘나 단락 등의 세부 사항들을 부분적으로 다듬는 작업으로 나누어 볼 수 있다.
1) 전체에서의 오
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논술과 창의적 적용
통합교과형 논술에서 창의성 적용에 대한 교육은 얼마나 알고 있는지를 측정하거나 서술적 지식에 대한 학습보다는, 문제해결 방식이나 절차적 지식에 대한 학습이 중심이 되어야 한다. 따라서 통합교과형 논술에서 창의
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논술의 창의성을 가장 잘 드러내는 용어로 창의적인 글을 쓰기 위해서는 교과의 영역을 넘어서는 통합적인 교과 과정이 이루어져야 한다. 창의적인 글을 쓰기 위해서는 크게 세 가지 속성을 포함하여야 하는데 독창적 접근, 심층적 접근, 그
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창의성교육의 이론과 실제. 서울: 교육아카데미.
-김영실, 윤진주(2012). 유아교사와 유아를 위한 논리창의논술교육. 고양: 공동체.
-김희수, 김용환, 하정연(2015). 예비 유아교사를 위한 문장과 글쓰기: 유아교과 논리및 논술(개정판). 서울: 태영
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논술문 지도 연구, 전남대학교 교육대학원 석사학위논문, 1997
한국철학회 논리논술대학원 편, 논술교육정론, 한국철학회 논리논술 대학원, 1997
한명희, 창의성을 높이는 교육, 대한교육연합회편, 1985 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 논술문의 요건
1. 주제
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창의성 등을 평가한다.
나. 평가는 선다형, 서술형 및 논술형, 관찰, 보고서 검토, 실기 검사, 면담, 포트폴리오 등의 다양한 방법을 활용한다. 특히 ‘자유 탐구’의 경우에는 지필 평가를 지양하고 학생 활동 관찰, 보고서 검토 등의 방법을
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창의성 개발과 사회의 구성원으로서 거듭나는데 큰 역할을 한다. 미술과 음악을 통해 감성을 키우고 공부할 수 있는 내제적인 힘을 함양하며, 체육을 통해 공부할 수 있는 체력과 함께 타인과 어울리는 법을 배운다. 사회와 도덕을 통해 타인
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창의성을 발휘하여 성취한 경험 또는 혁신적으로 문제를 해결한 사례에 대해 기술하시오.
-자소서5-우리대학에 지원하게 된 동기와 향후 교직원으로서의 장래계획에 대해 기술하시오.
-자소서6-본인의 삶에 지침이 되어준 책 2권을 정하고,
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