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논쟁수업 모형 학습지도안)
학 년
6
교과
사회
대단원
2. 근대 사회로 가는 길
차시
14/16
소단원
3 대한제국을 선포한 뜻은
학습주제
문호개방
적용모형
논쟁수업 모형
학습목표
.조선 후기에 나라의 문호를 개방하게 된 까닭과 그 결과에 대하
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수업목표
Ⅱ. 학습활동
1. 개념의 명료화 (3불정책의 의미 알아보기)
# 삼불 정책이란 무엇인가?
# 개념의 불일치 문제
2. 경험적 증거에 의한 사실의 불일치
# 사실의 불일치 문제
3. 가치갈등 해결
# 가치의 불일치 문제
Ⅲ. 해결방
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논쟁수업)협동학습모형 관련 시사점
아동의 주의력은 대개 7분에서 12분 정도이다. 이것은 교사가 한 수업 시간에도 자주 수업 방법을 바꾸지 않으면 학생들의 주의력이 산만해 질 수 있다는 것을 의미한다. 협동학습은 수많은 모형이 개발되
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에서 설정한 대로 개별적인 평가와 소집단의 평가를 병행하되, 논쟁 내용과 논쟁 과정에서 기대하는 기능적 목표들도 함께 평가하는 것이 바람직하다.
Ⅳ. 유의점
이 모형은 국어, 도덕, 사회 등 논쟁거리를 사용하는 수업에 가능한 모형이다.
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논쟁 문제의 수업 모형은 사회적으로 이견이 있는 어려운 문제에 대해 학 생들이 자기의 의견을 종합적으로 정리하고, 의사 결정을 하여 자기의 입 장을 옹호할 수 있는 능력을 길러 줄 수 있다는 점에서 매우 의미 있는 모 형이다. 또, 민주주
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한다. 나아가 영재 교육은 수월성을 추구하지만, 지 덕 체의 조화로운 인간성 육성에도 세심한 주의를 기울여 나가야 할 것이다. 1. 서론
2. 주 5일제의 목적
3. 주 5일 수업제 시행에 있어서의 문제점
4. 발전적 대처방안
5. 결론
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추구하는 점이 저의 단점입니다. 이를 개선하기 위해 경쟁이 심한 토론 프로그램이 있는 수업을 수강하여 논쟁을 통해 설득하는 법을 배웠으며 기업에서 주관한 마케터 활동들을 통해 경쟁을 통해 큰 성과를 내는 훈련을 해왔습니다.
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수업을 수강하여 논쟁을 통해 설득하는 법을 배웠으며 기업에서 주관한 마케터 활동들을 통해 경쟁을 통해 큰 성과를 내는 훈련을 해왔습니다. 빙그레에 입사 지원하게 된 동기와, 빙그레에 입사하기 위해 어떤 노력을 기울였는지 서술하
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논쟁을 벌이고, 술자리로 친목 도모도 하고, 또 다음 날 수업준비를 하고 이러한 과정을 겪기 위해서는 각자의 열정이 없으면 불가능할 것입니다. 하지만 처음부터 영어 토론 동아리가 이렇게 왕성한 활동을 했던 것은 아니었습니다. 학과 수
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논쟁도 벌이기도 하였지만, 제 스스로 먼저 양보하고 배려하는 유연한 사고방식과 적극적인 실천력으로 의미 있는 결과를 만들 수 있었습니다. 그리고 ‘익사’라는 축구동아리 활동을 주도하면서 추계 체육대회에서 우승을 제 스스로 만들
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논쟁과 토론 속에서도 서로의 생각과 입장을 존중해 줄 수 있는 배려심 속에서 완성되는 것이라고 생각하게 되었습니다. [최종합격 한국서부발전 자기소개서 예문]
Ⅰ. 자기소개서
1. 자신의 생활신조를 말씀하여 주십시오. [800 Bytes
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