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수학의 규준
1. 수학의 필요성
2. 수학의 규준
3. Standards for School Mathematics 학교 수학의 규준
Ⅳ. 현실주의 수학교육(RME)
1. RME의 기원 및 개관
2. RME의 학습지도 원리
3. RME의 학습 과정 모형
Ⅴ. 유치원에서 초등학교 4학년(K - 4)의 교육과
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수학과 교육 과정, 서울 : 교육부
◇ 교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설(Ⅳ), 서울특별시 인쇄 공업 협동 조합
◇ 강완·백석윤 공저(1998), 초등수학교육론, 서울, 동명사
◇ 배종수(2000), (제7차 교육과정을 중심으로) 초등수학교육 내용지도법
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수학의 본질과 매우 근사하다는 것이다.
참고문헌
권오남·박경미(1997), 그래픽 계산기를 이용한 함수 지도에 관한 연구, 한국수학교육학회지 시리즈 A, 수학교육
김상룡·박병서(1999), 초등수학교육에서의 의사소통 지도의 실제, 한국수학교
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수학과 교육과정
ⅱ. 박성택(1998), 수학과 소집단 협력학습의 방향 탐색, 부산교육대학교
ⅲ. 신택균외 7명, 수학교육, 동명사
ⅳ. 신택균(1990), 수학과 학습지도의 개선, 경상북도초등수학교육연구회 연수시 주제특강
ⅴ. 이경우(1995), 수학교육
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초등수학교육의 이해. 경문사
-송상헌. 수학영재교육의 목표와 방향. 초등수학 영재교육담당교원 직무연수교재. 아주대과학영재교육원
-전병일. 초등 수학과 영재 교육의 운영 방안 탐색. 부산교육대학교대학원 초등수학교육전공 석사 논문.
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