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결말을 다시 써보면서..-
존은 이 신세계가 잘못되었다는 것을 느꼈음에도 불구하고 제대로 비판을 하지 못하고 자살을 해버렸습니다. 저는 이것이 마음에 들지 않았습니다. 자신을 호기심 있게 보는 시선을 두려워하고 피해버린 존이 안타까
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인식전환
II. 본론 - 다시 쓰는 엄지공주
1. 우리가 읽어 왔던 엄지공주
2. 다시 쓰는 엄지공주
3. 현실 속 진취적-적극적 모습의 여성들
4. 기존 엄지공주에서 보여 지는 또 다른 문제점들
5. 느낀 점
III. 마치는 글
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다시 쓰는 한국현대사』, 돌베개, 1989.
※ 변태섭,『한국사개론』, 삼중사, 1999.
※ 염상섭 지음, 최원식 외 엮음, 『염상섭』만세전, 창비, 2005.
※ 유종호, 『동시대의 시와 진실』, 민음사, 1982.
※ 임찬상, <효자동 이발사>, 청어람, 2004.
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다시 쓰는 한국현대사』, 돌베개, 1989.
※ 변태섭,『한국사개론』, 삼중사, 1999.
※ 염상섭 지음, 최원식 외 엮음, 『염상섭』만세전, 창비, 2005.
※ 유종호, 『동시대의 시와 진실』, 민음사, 1982.
※ 임찬상, <효자동 이발사>, 청어람, 2004.
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쓰는 것이다. 독서감상문은 책을 읽은 후의 감상을 간직하기 위해 쓰는 것이다. 책을 읽고 난 뒤 내용을 다시 한번 생각해보고 그때의 자기 느낌, 비슷한 경험들을 뒤돌아보는 것은 그것을 고스란히 자신의 것으로 간직 할 수 있는 방법이다.
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결말이 깔끔하게 만들어지지 않아서 더욱 궁금하고 많은 생각을 하게 만들었다
두 주인공은 모두 자신에게 처해져 있는 상황을 그저 피하려고만 하고 있다. 정말 피할 수 없는 문제라면 좀더 자신감 있게 해쳐나가고 다시는 그런 문제가 오지
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다시 쓰는 단계를 마련하여창의적 활동을 할 수 있게끔 한다. 모둠별로 결말 바꾸기 또는 뒷이야기 이어쓰기나, 모방한 글을 쓰거나 주인공을 비평하거나 시를 쓰는 등의 활동을 하도록 한다.
마지막으로 모둠별 상호평가를 바탕으로 전문가
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결말을 맺고 만다. 이들은 왜 이토록 비극적인 상황으로까지 자신들을 몰아가는 것인가. 그 문제의 핵심에 있는 것이 꿈이고, 꿈을 대하는 주체의 태도이다. 사내와 역원은 자신들의 꿈이 이루어질 가능성을 보이지 않는 상황임에도 불구하고
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2. 일상의 저장과 기록: C-세대의 부상에 주목하라
3. 일촌 맺기 : 한국적 특수성을 고려한 관계 마케팅이 중요하다
4. 싸이질의 몰입 : 컬트(Cult) 브랜드로 만들어라
5. 싸이질의 몰입 : 컬트(Cult) 브랜드로 만들어라
6.결말
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결말 바꾸기 또는 뒷부분 이어쓰기
- 모둠별로 장면을 나누어서 그림으로 그리기, 그림보고 이야기 나누기
- 모둠별로 예문 단편 소설 단계 나누고 줄거리 요약하기
- 모둠별로 교과서에 수록된 작품을 모방한 글쓰기
- 모둠별로 소설 작품의
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