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사람
다양성을인정하는사람
민주적인사람
자율적인사람
창의적인사람
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영유아를 대상으로 보호하고 교육하기 위한 활동에 대한 목적 및 목표의 설정, 활동 내용의 선정과 조직, 활동과정 결과에 대한 평가 등에 관한 전체적인 계획과 조
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사람, 자율적이고 창의적인 사람, 자신과 타인을 존중하고 배려하는 사람, 자연과 우리 문화를 사랑하는 사람, 다양성을 인정하는 민주적인 사람 등이다. 따라서 보육현장에서는 표준보육과정의 목표를 통해 궁극적으로 기르고자 하는 이런
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민주적인 사람
현대 사회는 다양한 배경과 문화, 가치관을 가진 사람이 공존하는 공간입니다. 이런 다양성을 존중하고 인정하는 능력은 민주적인 사회 구성원이 되기 위한 필수적인 덕목입니다.
놀이는 아동에게 다양성을 인정하고 이해하는
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사람, 자율적이고 창의적인 사람, 자신과 타인을 존중하고 배려하는 사람, 자연과 우리문화를 사랑하는 사람, 다양성을 인정하는 민주적인 사람을 인간상으로 추구한다. 초등학교에서는 이와 이어질 수 있도록 좀 더 발달하고, 새로운 도전을
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사람, 자율적이고 창의적인 사람, 자신과 타인을 존중하고 배려하는 사람, 자연과 우리문화를 사랑하는 사람, 다양성을 인정하는 민주적인 사람을 되도록 하고 있다. 어린이집 표준보육과정에서 추구하는 인간상은 초등학교 교육과정에서 추
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