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대안 학교가 학교의 재정과 운영의 난점으로 교사확보, 이직문제, 그리고 사회적인 인식 부족으로 대안교육의 이념을 제대로 실천할 수 있을지 우려가 된다.
(5) 교사와 학생의 상호작용
대안학교의 성공의 관건이 되는 교사와 학생의 상호작
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학교’를 지향
:대안학교가 지향하는 교육철학과 이념을 가장 효과적으로 펼칠 수 있는 방안으로써 ‘작 은 학교’를 표방한다. 이는 다양하고 질 높은 교육 과정을 학생들에게 빠르게 전달 할 수 있어, ‘개별화 교육’을 가능하게 한다.
2)
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대안학교는 학교가 아니다, 박영률 출판사, 2002
나병헌, 공교육의 의미, 한국교육개발원, 2002
나병헌, 학교교육의 위기와 공교육이념의 재검토, 서울대학교 아시아태평양교육발전 연구 단, 2002
이종태, 근대교육의 기본가정과 변화, 한국교육
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서론
2. 본론
2.1 대안교육이란 무엇인가
2.2.대안교육의 성격
2.3 대안학교의 종류
2.4 대안학교의 장점과 단점
2.5 대안교육의 가능성
3. 결론
≡참고문헌≡
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대안 교육 관련 인터넷 사이트
이우학교 홈페이지
myfaith.netian./waldolf.htm 서머힐 학교 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 서머힐 학교에 대해서
(1) 서머힐 학교의 교육이념
(2) 서머힐 학교의 수업방식
(3) 서머힐 학교의 장점
(4) 서머힐
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