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교과과정이 이론중심의 교육이며 실습교육의 부족이라는 것이었다. 즉 광고교육의 특성상 내재되어 있는 이론과 실무교육의 적절한 융합이 제대로 이루어지지 않았다는 것이었다.
실제로 대학에서 교육을 시키고 있는 교과목들을 분석한 결
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현황과 문제점¡¹, 한국진로교육학회, 1999
최동선, ¡¸진로교육 정책의 성과와 추진방향¡¹, 한국직업능력개발원, 2008
한국고용정보원, ¡¸e-고용이슈 2008-23호 대학생의 진로역량 개발을 위한 교육 요구도 분석¡¹, 2008
n 신문기사
<‘대학가
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광고
9) 9순위 생활관습상의 금기와 터부
10) 10순위 신용상의 성차별
11) 11순위 성차별적 민원태도
Ⅵ. 성차별(여성차별, 남녀차별)의 조치방법
Ⅶ. 성차별(여성차별, 남녀차별)의 실천과제
1. 교육에 대한 동등한 접근 보장
2. 직업훈련,
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교육의 흐름과 특성
2) 미디어 교육 자료
(1) 제수이트 커뮤니케이션 프로젝트
(2) 캐나다 영화위원회 (National Film Board of Canada : NFB)
(3) 캐나다 방송 협회
(4) YTV
(5) 기타
3) 캐나다 각 지역의 미디어 교육 현황
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따라 신문 기사 만들기
2) 2차시 - 만든 신문 돌려보고 채점하기
Ⅸ. 신문활용수업(신문활용교육, NIE)의 문제점
1. 조건
2. 유의할 점
3. 우수한 점
4. 문제점
Ⅹ. 향후 신문활용수업(신문활용교육, NIE)의 개선 과제
?. 결론
참고문헌
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