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도덕성 발달 이론에서의 성숙 단계와 딜레마에 대한 재고", 「교육학 연구」, 1997, Vol. 35, No. 1.
김종문, 「21C 삶과 대화의 도덕교육」, 교육과학사, 2001.
남억우, 김진석, "아동심리", 왕문사, 1986
서봉연, 이규용, "도덕개념의 발달에 관한 연구",
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도덕성의 발달 단계』, 1994
원효원, 『도덕성 발달에 관한 변인에 대한 연구』, 1987
이택휘 외, 『도덕적 교육의 이론과 실제』, 1977
최창환, 『콜버그 도덕성발달이론의 적용에 관한 연구』, 2000 Ⅰ. Kholberg의 도덕성 발달이론
1. 도덕성의
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발달되는 도덕성은 어느 단계를 뛰어 넘거나 생략될 수는 없는 것인지에 대한 의문이 제기된다.
② 콜버그에게는 단계 순서에 퇴행이란 없다. 그러나 그의 어떤 연구에서는 대학생들이 인습적, 도덕적 견해를 버리고 전 인습적 시기에서 보이
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발달과정과 도덕적 판단을 관련지어 조사연구 해 온 사람이다. 그는 도덕성을 함양하기 위한 도덕교육을 열렬히 지지한 사람으로 도덕성이란 인지적 사고 구조이며, 이의 핵심적 요소로 도덕 판단을 제시하고 있다. 때문에 도덕판단 수준의
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도덕성 발달단계의 의미와 영유아 도덕성 발달의 중요성)
Ⅱ 본론
1. 대상자 선정
1) 대상자 기본 정보
(1) 성인
(2) 아동
2) 대상자 선정 기준
(1) 성인
(2) 아동
2. 대화과정
1) 성인
2) 아동
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