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교육사상가, 도산 안창호 선생의 사회교육사상
-박철원, 2014, 한우리독서문화운동본부 회장, 탁월한 선각자, 위대한 인격자 도산을 만 나다 안창호
-김윤환 외, 『독립운동총서 9』, 민문고, 1995
-이현희, 『한국 민족운동사의 재인식』, 자작
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도산 안창호의 “대화를 통한 교육사상”은 갈수록 삭막해져가는 교육환경에 시사하는 바가 크다. 교사의 일방적인 교수과정에서 묵살되고 있는 학생들의 생각과 의견을 대화를 통해 들어보고, 교사는 학생들의 생각을 더욱 성숙된 방향으
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합동은 민족의 부강과 번영의 원리
3) 민주 공민의 훈련
주인정신
대공주의 Ⅰ. 생애 및 사상적 배경
Ⅱ. 철학 사상
III.교육 사상
1. 교육 목적
2. 교육 내용
3. 교육 방법
4. 교육 활동
Ⅳ. 도산 교육사상의 시사점
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도산 안창호의 사상과 민족운동 』( 도산사상 연구회, 학문사 )
『 안창호 평전 』(안병욱, 김구, 이광수 외, 청포도)
인터넷 검색 http://www.ahnchangho.or.kr/sub_05_02.asp
두산대백과 사전
브리태니커 백과사전 ☉ 생애
☉ 교육사상
(1) 사
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교육평등
교육평등은 도산이 주창한 대공주의의 네 기둥 가운데 하나이다. 대공주의는 도산의 만년의 인생론과 경세론이 종합되어 있는 사상체계이다. 민족주의자들이 추구하던 궁극적 목표인 자주독립의 민족국가라는 틀 속에서 사회주의
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