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자이를 찾은 아이]> 을 읽고.(2-6)
<누가 내 치즈를 옮겼을까?> 을 읽고.(6-8)
<노인과 바다> 을 읽고.(8-10)
<노동의 종말> 을 읽고.(10-13)
노나카의 <지식경영> 를 읽고.(13-17)
<괭이부리말 아이들> 을 읽고....(17-18)
<느리게 산다는 것의 의
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괭이부리말 아이들
4. 국화꽃 향기
5. 꺼삐딴리
6. 나의 라임 오렌지 나무
7. 나의 문화유산 답사기
8. 난장이가 쏘아올린 작은 공
9. 날개(이상)
10. 노인과 바다
11. 누가 내 치즈를 옮겼을까?
12. 단테의 신곡
13. 대지
14. 도
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아이기 때문이다. 1. 야생초편지
2. 폰더씨의 위대한하루
3. 지상에 숟가락하나
4. 괭이부리말아이들
5. 그많던 싱아는 누가다 먹었을까?
6. 누가내 치즈를 옮겼을까?
7. 봉순이 언니
8. 노인과바다 / 갈매기의 꿈
9. 삼국지
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다. 가만히 있다가는 아무것도 얻지를 못하고 그저 한탄과 방황만 하게 될 것이라는 것이다.
누가 내 치즈를 옮겼을까 속에서 나온 단순한 우화 하나에서 나온 아주 쉬운 교훈이 우리 모두에게 새로운 변화를 두려워하지 않고 나아갈 수 있는
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치즈를 마음속으로 그리면 치즈가 더 가까워 지지 않을까 생각한다.
앞에서 말한 것처럼 이 책은 ‘변화’라는 단어를 중심으로 변화에 대처하는자와 변화에 당황하는 자를 뚜렷이 보여주고 있다. 그들의 그동안의 습관과 모습을 통해서말이
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내 관세폐지
- 관세환급, 원산지표시 쟁점 남아
- 자동차부품 관세 즉시 철폐
- 장관회담서 정치적으로 풀어야할 문제
한-EU FTA 3년내 96%이상 관세철폐
한국의 對 EU 주요 수출, 수입품목
현행관세 維持品目
경
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우리의 서글픈 한 단면을 한번 돌아보게 되었다. 훌륭한 작품은 독자가 어느 시대의 사람이건 그 모든 시대를 초월하여 생각할 수 있는 접점이 있다고 하는데, 김동인의 '태형‘이 그런 작품이라는 생각이 든다. 태형 줄거리
태형 감상문
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)
술 권하는 사회 (현진건)
그때 프리드리히가 있었다 (한스 페터 리히터)
갈매기의 꿈 (리처드 바크)
거꾸로 읽는 세계사 (유시민)
나의 산에서 (프랑수아 오비노)
괭이부리말 아이들 (김중미)
구멍에 빠진 아이 (조르디 시에라 이 파브라)
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내용을 이야기하는 것인데 대부분의 아이들이 그 내용을 정확하게 기억하지 못하였다. 이런 것을 스키마라고 하는데 스키마는 마음속의 기억들이라고 할 수 있다. 경험이나 지식들이 쌓여서 스키마가 이루어지는 것이다. 그리고 예습을 하면
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아이들
돌도끼에서 우리별 3호까지 (전상운, 이상규)
독수리의 눈 (론 버니)
다영이의 이슬람 여행
넌 네가 얼마나 행복한 아이인지 아니?
내 이름은 망고
남쪽으로 튀어!
남북 공동 초등학교
난쟁이가 쏘아 올린 작은 공
나의 산에서
나
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내려고 노력하였으며 봉사동아리에서 열심히 활동하기도 하고, 과대표를 맡기도 하면서 여러모로 경험을 쌓거나 인간관계를 넓히고자 하였습니다.
처음에는 취업을 목적으로 선택한 과였지만 의외로 컴퓨터라는 기계에 깊게 빠져들게 되었
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