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루소의교육사상은 아동중심의 진보주의 교육에서 전인교육으로 발전하며 근현대교육의 기본이 되었다고 볼 수 있다.
이에 교사는 아동 중심 교육관을 기초로 아동의 잠재가능성을 발현시켜 주면서 성숙한 사회적 구성원으로 키워 줄 수 있
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루소의 사상을 중심으로, 한국교육철학회
오수웅(2008) / 루소의 시민사회와 인권실현, 전남대학교 5.18연구소
장자크 루소 저, 이환 역(1999) / 사회계약론, 서울대학교출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 루소의 사회계약론 의미
Ⅲ. 루소의 사회계약론
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루소의 사회 계약론의 방법론적 의미, 한국철학사상연구회
장자크 루소 저, 정영하 역(2005), 사회계약론, 산수야
정태일(1995), 사회계약론의 정치적 소유개념에 관한 연구 : 홉스, 로크, 루소의 사회계약론을 중심으로, 충북대학교 Ⅰ. 서론
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계약론은 결국 미국의 독립혁명 그리고 프랑스혁명 등 시민혁명의 바탕이 되었으며, 이를 통해 우리는 근대 시민사회로 이행되었으며, 결국 현대 사회의 바탕이 되었다. 또한 홉스, 로크, 루소의 사상은 현대 사상가들에게도 큰 영향을 미쳐,
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루고 있다.
참고문헌
- 김기정(1980), 루소의 생애와 교육사상, 청주대학교
- 김태호(2004), 루소의 에밀에 나타난 교사의 역할에 관한 연구, 경인교육대학교
- 박영욱(2002), 루소의 사회 계약론의 방법론적 의미, 한국철학사상연구회
- 송유진(2008)
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