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지만, 자연에 대한 경이로움은 충만하였다. 루소에게 행복의 길은 바로 자연의 길이었으며 자연이 안겨준 불행은 모두 더 큰 불행을 방지하기 위한 수단에 지나지 않았다.
루소는 교육을 문명의 붕괴로부터 국민들을 보호하고 국민들의 천부
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까지의 다섯 단계 5부의 형식을 취하고 있다. 그 내용이 방대하다. 교육학을 전공하는 학생들의 필독서이지만 인간학에 관한 것이기에 모든 청년들의 필독서라 여긴다.
루소는 어린이를 더 이상 어른을 기준으로 하여 이해하지 않고 그대로
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교육론
2)어린이를 위한 습관 교육론
3)어린이를 위한 상.벌 교육론
3.어린이를위한도덕교육
4.어린이를위한가정교육
5.로크가주장한교육의문제점
※생각하거나알아볼문제
1.루소의생애
2.루소의유아교육사상
3.루소의사회관과종교
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루소의 교육관도, 인간본연의 의지나 가능성을 배제하고 환경적인 측면만을 강조하는 로크의 교육관도 아니다. 나의 견해는 인간은 본래부터 본연의 욕망과 무한한 가능성을 가지고 태어나고 학습과 경험을 통한 교육은 이러한 인간에게 더
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명적인 관점이 될 수도 있다.
Ⅵ. 루소 교육사상이 현대 교육에 주는 시사점
① 루소 자연주의 교육방법에 나타난 인본주의적 교육원리는 교육목적을 미래가 아닌 현재에서 발견하고자 한 사실에서 찾을 수 있다.
다시 말하면 그는 교육을 미
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