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종교개혁기 카톨릭의 반성과 교육운동
Ⅴ. 종교개혁기 루터의 교육사상
Ⅵ. 종교개혁기 멜란히톤의 교육사상
Ⅶ. 종교개혁기 칼빈의 교육사상
Ⅷ. 종교개혁이 교육에 미친 영향
Ⅸ. 종교개혁기의 교육사적 의의
참고문헌
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칼빈(Calvin, 1509~1564)
칼빈의 교육사상
1) 교사의 역할
2) 학생이해
3) 교육목적
① 궁극적 목적
② 구체적 목표
4) 교육과정
5) 가르침의 방법(교육기술, 교육방법)
7. 종교개혁의 교육사적 의의
-종교개혁 운동이 당시 교육에 끼친 영향
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종교개혁의 특징과 성격
2. 신교와 구교의 교육
(1) 신교의 교육 : 프로테스탄티즘의 교육
(2) 구교의 교육 : 가톨릭주의와 교육
3. 대표적 교육사상가
- 루터, 멜란히톤, 캘빈, 로욜라, 라살, 잔센
4. 종교개혁운동이 교육에 미친 영향
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미친 영향
5.교육사상가
(1)Comenius (1592～1670)
■교육이념 표로 제시
(2) Locke
■교육이념 표로제시
(3)몽테뉴 (Montaigne)
(4)밀턴 (Milton)
Ⅶ. 계몽사상과 교육-----------------------------------
1.계몽주의
(1)절대주의와 계몽주의 관
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종교개혁의 배경
Ⅱ. 종교개혁의 의미
Ⅲ. 종교개혁기 신교교육활동과 보통교육제도의 성립
1. 고오타 교육령
2. 메사추세츠의 교육령
Ⅳ. 종교개혁기 신교교육의 사상가
1. 루터
2. 칼빈
3. 멜란히톤
Ⅴ. 종교개혁기 신교교육의 루
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개혁주의와 WCC의 신학적 차이
1) 개혁주의와 WCC의 신학의 불일치
2) WCC의 신학의 문제점
(1) 신학적 자유주의
(2) 신학적 다원주의
(3) 종교다원주의
3) 신학적 부재가 가져오는 파장
(1) 보편구원론의 등장
(2)
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종교개혁 시대의 예배와 순서 12
1) 루터의 예배순서 12
2) 칼빈의 예배순서 14
3) 쯔빙글리의 예배순서 15
4. 현대교회의 예배와 순서 16
1) 침례교회의 예배와 순서 17
2) 장로교회의 예배와 순서 18
(1) 대한예수교장로회
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개혁」(서울:은성출판사, 1992)
W. Stanford Reid, John Calvin: His Influence in the Western World, 홍치모¡이훈영, 「칼빈이 서양에 끼친 영향」(서울: 크리스챤다이제스트, 1994)
Sebastien Castellion, De haereticis an sint persequendi, 박건택編, \"이단론\",「종개개혁 사상
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루터의 신학에 있어서의 윤리적 근거로서의 칭의". [기독교사상]. 1973. 5.
손규태. "율법과 복음의 구별". [현존]. 1973. 10.
홍치모. "독일 인문주의와 루터의 종교개혁". [신학지남]. 1975. 10.
윤경호. "루터사상에 관한 일고".영남대학교.1983.
김만화.
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칼빈의 교회행정원리
5)칼빈주의와 교회형태
4.칼빈의 목회와 세속정치
1)시대의 길잡이로서의 칼빈
2)칼빈주의와 세속정치
3)교회의 개혁 의무
5.예배에 대한 칼빈의 태도
1)성만찬 문제
2)종교개혁자들의 견해
Ⅵ.결론
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교육과정을 마칠 수 있게 된다면 유아교육 현장의 교육이슈의 질적인 면을 더 발전시킬 수 있다고 생각하고 있습니다. 그리고 교육대학원 연구과정을 중심으로 유아교육 현장에 심대한 영향을 미친 다양한 이론과 교육매체들을 유아교육에
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교육사상(敎育思想)과 나의 교육사상(敎育思想) 및 교육관(敎育觀)에 대해서 살펴보았다. 아직까지 나의 교육관(敎育觀)은 제대로 정립(定立)되었다고 생각하진 않는다. 부족한 점도 많고 잘못 생각한 부분(部分)도 많이 있다. 대학교(大學校)
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교육과 수학계획서 유아교육과 자기소개서 유아교육과 합격예문 유아교육학과 연구계획서 학업계획서 대학교 유아교육학과 대입(입학사정관전형) 자기소개서 자소서 진학동기 본문 중
1. 자신의 성장 과정과 환경이 자신의 삶에 미친 영
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미친 영향은 무엇인가? (전경욱)
2. 2007 개정 교육과정의 특징이 무엇인가? (노명완)
3. '먹었습니다.'의 형태소를 분석해 보라. 또한 교수-학습 방법을 어떻게 할 것인가?
4. 좋아하는 시인과 관용어가 무엇인가? (고형진)
(중략)
09후기
1. '
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교육 개혁이 필요하다고 사료되며, 이에 본인은 이미 시행되고 있는 미국뉴욕 어학프로그램과 산업연수 프로그램의 현행 20명 정원을 2배로 확대하고, 미국 뿐만이 아니라 일본, 프랑스, 독일, 중국 등 어학연수 국가 및 산업연수 국가를 다변
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