종교개혁기 사회의 교육

소개글

종교개혁기 사회의 교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 종교개혁의 특징과 성격

2. 신교와 구교의 교육
(1) 신교의 교육 : 프로테스탄티즘의 교육
(2) 구교의 교육 : 가톨릭주의와 교육

3. 대표적 교육사상가
- 루터, 멜란히톤, 캘빈, 로욜라, 라살, 잔센

4. 종교개혁운동이 교육에 미친 영향

본문내용

서민교육을 크게 장려하여 교육의 일반화에 공적을 세웠다.
- 캘빈파는 메사추세츠 교육령에 영향을 끼쳤다.
>> 구교 교육 사상가
(1) 로욜라(Loyola) (1491~1556)
- 예수회(Jesuit)교단을 설립하여 카톨릭 교회의 교리를 향상시키고 교육의 보급을 통 하여 반종교개혁운동을 조직적으로 전개하였다.
- 예수회교단: 군대조직을 모방하여 엄격한 교육을 실시하였고, 왕족이나 귀족의 자제 로서 14세 이상인 자를 받아들여 기숙사에서 교육시켰으며, 교수보다 훈육에 중점을 두었다.
① 교육방법
- 강의와 반복에 의한 암기를 중시하였고 경건, 근면, 정결이 교육의 목적이었으며, 경 쟁을 자극시켰고, 체벌을 사용하였다.
② 군사조직
- 로욜라는 교육사상 최초로 질서 있는 교원양성소 제도를 수립하였다.
(2) 라살(La Salle)
- 1648년 서민교육 달성을 위한 종교단체로 ‘예수교 동포단체’을 창설하였다.
- 초등무상교육을 실시하였으며 초등교육기관을 통해 아동의 학력 및 연령에 따른 학급 을 편성하여 아동을 교수하였다.
- 기독교학교 동포단은 최초의 교원양성기관으로서의 교육적 의미가 크며, 조직적이고 체계적인 교육기관의 의미를 가진다.
- 세계 최초로 “학교교사양성소”를 창설: 사범학교의 선구
(3) 쟌센 (Cornelius Jansen, 1585-1638)
잔센은 로마 카톨릭교도로, 이쁘르의 감독(Bishop of Ypres)이였다. 쌍 시랑(St Cyran)의 영향으로 어거스틴을 연구허여 "아우구스티누스"란 연구서(사후 1640에 출판됨)를 저작하였다. 그의 주장은 칼빈의 은혜론과 흡사하였다.
- 온정의 교육을 강조
- 일교일학급당(一校一學級當) 정원을 내세워 교육의 질을 중시한 작은 학교를 강조.
4. 종교개혁운동이 교육에 미친 영향
첫째, 종교개혁은 무엇보다도 라틴어로만 출판되었던 성경을 라틴어를 모르는 일반대중이 읽을 수 있도록 모국어로 번역 출판해야 한다는 종교계의 반성을 이끌어 내었다. 이러한 배경에서 이루어진 독일어 번역판 성서의 출간은 궁극적으로 교육의 대중화에 기여하였다.
둘째, 인간중심의 종교관은 이상과 현실의 통합에 바탕을 둔 조화로운 인간발달의 철학적 기초를 제공하였다. 이를 통해 생활인의 신앙에 근거한 실용적인 인간을 길러내는 데에 기여하였다.
셋째, 다양한 교육과정의 운영으로 종교적인 것과 세속적인 것의 조화를 도모하고 이를 통해 현실사회의 발전을 실현하는 기초를 마련하였다.
넷째, 종교적이고 도덕적인, 그리고 정서적인 성격을 띤 대중교육을 강조함으로써 교회중심의 교육에 대비되는 가정교육의 의미를 새롭게 부각시켜 이후 페스탈로치 등의 근대 교육사상가에 출현에 영향을 미쳤다.
이와 같은 종교개혁의 교육적 영향은 프로테스탄티즘에 입각한 교육에서 찾아볼 수 있다. 그러나 종교개혁기에도 여전히 가톨릭주의 교육이 존속하고 있었으며 종교개혁은 가톨릭 내의 반선의 계기로 작용하였다. 따라서 이 시기의 교육은 프로테스탄티즘에 입각한 신교의 교육과 가톨릭주의에 입각한 구교의 교육으로 대별될 수 있다.

키워드

교육사상가,   교육철학,   종교개혁기