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마음열기, 중앙M&B, 2003
- 황금중, 지속가능한 미래를 위한 마음교육, 한국교육철학학회, 2010 Ⅰ. 마음열기교육의 필요성
Ⅱ. 마음열기교육의 목적
Ⅲ. 마음열기교육의 기대효과
Ⅳ. 마음열기교육의 교육사례1(일기쓰기)
1. 선생님께
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마음열기에 관심이 있고 상담 활동을 지속적으로 수행하고 있다는 자부심이 있다. 또한 모둠별 일기쓰기와 인성지도 자료 쓰기를 통해 아이들의 생활모습, 친구와의 문제, 학업문제, 가정문제 등 고민거리를 함께 나누고 답 글을 통해 간접적
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일기, 독서 등
Ⅴ. 마인드맵학습(마인드맵수업)의 사례
1. 마음열기
2. 학습 문제 확인하기
3. 학습 활동 안내하기
4. 학습 계획 세우기
5. 모둠별 학습 활동하기
6. 학습활동 결과 발표하기
7. 학습 내용 정리
8. 학습활동 평가
9. 차시 학
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일기쓰기)하기
잠잘 때 : 문안 인사드리기
Ⅷ. 초등학교 2학년의 글쓰기지도
1. 활동 목표
다양한 글쓰기 활동을 통하여 자기의 생각과 느낌을 창의적으로 표현한다.
가. 글의 형식과 주제를 이해한다.
나. 글의 형식과 주제에 맞게 내용을 표현
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일기, 글쓰기, 독서록 쓰기
3) 주제 학습
4) 협력 학습
5) 신문 활용을 통한 마인드 맵
6) 열린 시간
7) 아침 교과 시간 전
8) 상상력 기록장
9) 교실 환경 꾸미기
10) 기타
11) 학습 결과의 평가
Ⅶ. 마인드맵의 지도 방향
1. 마인드 맵 주제
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