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학교의 이미지 때문이라 생각한다. 고교평준화 시대라고 하는 10년전에도 우수학교는 있었고 그 학교는 지금도 여전히 명문고등학교라는 이름을 가지고 계신다. 강산도 변한다는 10년 동안에도 우리나라는 학교들의 서열화를 해결하지 못하
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명문학교의 졸업은 거기에 플러스알파의 요소가 된다. 실제로 우리 사회가 모든 학생들을 강제로 명문고, 명문대를 위한 무한질주를 하도록 몰아가고 있다. 공부를 좋아하든 말든 그것은 아무 상관없이 무조건 같은 길을 가야만 하는 것이 현
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명문고교 졸업생의 관점에서 제기된 것이 주를 이루어, 동질적 학습능력을 가진 우수한 학생들 간의 시너지효과 및 경쟁력 확보, 명문 고등학교 및 동문에 대한 강한 유대감과 결속감 등은 명문학교 출신이 아닌 입장에서는 치열한 입시경쟁
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명문고교 졸업생의 관점에서 제기된 것이 주를 이루어, 동질적 학습능력을 가진 우수한 학생들 간의 시너지효과 및 경쟁력 확보, 명문 고등학교 및 동문에 대한 강한 유대감과 결속감 등은 명문학교 출신이 아닌 입장에서는 치열한 입시경쟁
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대안학교는 최근 주목받고 있는 명문사립학교라는 점, 설립특성상 교원의 타교로의 이동이 거의 없는 평생직장이라는 점, 그리고 교사들이 대부분 대안학교 출신이라는 점 등이 학교에 대한 애착과 관심을 불러일으키는 요인이 된다. 반면,
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