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다른 노래에서는 잘 허용되지 않는다. 전통사회의 궁중가요와 상층가요는 정해진 대로, 또는 전해진 대로 노래해 왔으며, 대중가요도 이미 틀잡혀 있는 그대로 노래한다. 그러므로 민요의 사설은 부르는 사람 자신의 언술일 수 있지만, 다른
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민요논고」, 민속원, 2006, p.219~228
- 윤재훈,「민속의 현대적 이해」, 세손, 2000, p.71~82
- 손태도,「민요와 대중가요」, 『한국학논집』, 계명대학교 한국학연구원, 2001, p.55~75 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ) 민요에 대하여
ⅱ) 민요와 민속극
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민요가 우리 민중의 한풀이를 위한 하나의 문화로 자리매김할 수 있었던 것은 바로 노래에 개개인의 한(恨)의 정서를 담을 수 있었기 때문이라고 생각한다.
지금까지 우리 민중의 한(恨)의 정서가 담긴 민요에 대하여 살펴보았다. 또한 본 연
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민요의 사설에는 긍정적 정서가 담긴 것도 있고 부정적 정서가 담긴 것도 있다. 주제의 범주에 따라 민중들의 의식이 다르게 작용되기 때문이다. 긍정적 정서는 노동과 미래에 관련되는 주제를 다룰 때 주로 나타나며, 부정적 정서는 개인의
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민요 중심의 음악교육이 되어버린 것이다. 민요교육의 목표는 음악의 모국어를 터득하게 하는 것이다. 우리의 민요단원은 서양음악 어법과 판이하게 다른 우리의 음악어법을 가르치는 교재가 되어야 하고 우리의 음악문화를 훈련하는 교재
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대하여 민족적 자각과 민족주의 이념을 가지고 문학을 통해서 대응하였음을 알 수 있다. 시어나 정서가 눈물이나 비탄에 치우쳐 오해를 살 소지가 없는 것은 아니나, 이런 사정은 당시의 검열제도 같은 시대 상황에 비추어 볼 때 홍사용 특유
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민요집, 19C의 박지원·정약용·이옥의 계보를 이으며 예부터 시작된 문학에의 민족의식은 역사의 흐름 속에 점점 확고해져 외래문화의 도가니와 이후 전개된 일제의 강압 속에서도 우리 민족과 함께 살아남았으며, 자칫 우리의 자주성을 잃을
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민요로부터 출발해야 한다. 한국적 음악언어는 전통음악에서 찾아야 되고, 이러한 요소가 가장 풍부하게 담겨있는 것들을 주된 교재로 삼아야 한다. 특히 유아교육이나 초등학교 저학년 과정에서는 모국어를 익히듯이 음악을 자연적으로 듣
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민요나 노랫가락 또는 잡가류가 아니고 모두가 한시이다. 그의 한시는 두 가지의 형식을 띠고 있다. 하나는 과거를 볼 때 쓰이는 까다로운 한시 곧 여러 가지 조건을 갖춘 과체공령시이다. 그리고 다른 하나는 격식을 도외시한 파격시로써 해
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2.4.2 측정 장치의 설계도면
2.4.3 실험에 필요한 부품 및 장비
2.4.4 설계 조건
2.4.5 실험 방법
2.4.6 실험 결과
제 3 장 결 론
3.1 정전기 일반론
3.2 정전기 피해 및 예방대책
3.3 정전기 측정 장치
3.4 고찰
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(주)도시곳간에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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대하여 기술해 주시기 바랍니다.
1947년 설립된 단국대학교는 국가와 기업의 경쟁력은 바로 그 관리자의 능력에 따라 좌우된다는 신념을 바탕으로 경영학 교육을 시작하였으며 매년 발전을 거듭하여 대한민국 최고의 경영학과로 자리매김하
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비용 - 한복 여러 벌 (재활용 옷을 세탁하여 활용)
7. 노래를 통한 한글 배우기
목적 - 한글을 전혀 알지 못하는 학생들에게 노래를 통해 한글을 가르치며 인사말, 간단한 표현을 가능하게 한다.
내용 - 민요(아리랑), 동요(엄마, 아빠 좋아), 가
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민요창을 배우는 등 학생들과 마찬가지로 배움에 대한 열정을 갖고 실력을 향상시키겠습니다.
더불어 학생들이 음악에 흥미와 관심을 갖고 적극적으로 꿈을 키워나갈 수 있도록 창의적이고 효율적인 교육 방법과 도구들을 개발할 것이며,
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일반론으로 그칠 것 같은 내용에는 자신의 견해를 뒷받침할 수 있는 구체적인 사례나 자신의 경험에서 추론한 근거를 덧붙이도록 한다.
◎결론을 먼저 말하여 이야기의 강도를 높인다 - 말하고 싶은 핵심을 먼저 말하고 그 구체적인 근거를
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