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반편견 교육에 대한 유치원 교사의 인식과 실태 조사, 조미현, 한국교원대학교 교육대학원 ,2005
반편견그림책을 통한 문학적 접근이 유아의 분배정의 추론에 미치는 영향, 최형선, 한국교원대학교, 2001
1. 편견의 정의
2. 반편견 교육의 정의
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반편견 문학의 출현
1980년대 이후 인간의 권리 찾기, 문화의 특성 인정하기와 같은 내용의 반편견에 대한 문학이 나타나기 시작했으며, 반편견 문학과 함께 기존의 전래 동화, 생활 동화, 전기를 통한 반편견 교육에의 접근이 긍정적으로 이
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반편견 교육을 위한 문학적용(1) 동화 종류별 적용우리나라 전래동화 하나에 치중하는 것우리나라 전래동화와 다른나라 전래동화를 비교하는 것전래동화 원작과 패러디에 치중하는 것생활이야기 치중창안이야기 치중(2) 적용단계
① 계획
주
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반편견에 대한 이슈에 대해 토의하고 아동 양육에 반편견적 관점을 통합할 능력을 갖을수 있도록 부모에게 안전한 환경을 창조해 준다.
-부모와 교사가 상호 지원하고, 함께 문제를 해결함으로써 유아의 발달을 촉진한다.
-교육 과정의 개발,
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교육프로그램이 유아의 편견 및 인식에 미치는 효과에 대한 연구”, 중앙신학대, 2014
- 김미옥, “가족수용 증진을 위한 반편견 교육 프로그램 개발 및 효과 검증”, 서울사회복지대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 반편견 프로그램의 정의와 내
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