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교수 중심 접근법보다는 상호작용을 통해 학습 내용 습득을 끌어내는 아동 중심 접근법이 현대사회에 더욱 적합한 교수 방법이라고 판단하였다.
4. 출처 및 참고문헌
김현동. (2011). 발견학습과 설명학습의 비교에 따른 학습지도연구 : 미분단
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방법이다(유민임, 2007). 교사는 영유아가 어떤 것을 발견하였을 때, 그 결과보다 과정을 살펴 보상을 진행하여야 한다.
다. 상호작용에 기초하여 교수·학습이 이루어져야 함
영유아의 학습은 영유아를 둘러싼 환경과의 상호작용에 의해 이루
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교수·학습방법은 장·단기 프로젝트의 실시와 다상징적 접근법이 발현적인 교육과정으로 표현되고 있다. 이는 세밀한 배려와 문화가 반영된 환경구성과 기록의 문서화 작업과 함께 여러 교사들의 역할 별화를 통하여 이루어졌다고 본다. 따
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교수법, 창지사.
6. 심주연(2012), 유치원 대소집단 활동유형에 따른 교수학습방법 탐색 연구, 고신대학교 교육대학원.
7. 김현동(2011), 발견학습과 설명학습의 비교에 따른 학습지도연구, 계명대학교 교육대학원.
8. 김미진(2008), 소집단 신체표현
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교수법은 구체적인 학습기술을 완전히 습득하기 위한 방향의 교사 중심 수업, 교사가 교수목표를 통제하며 학생의 능력수준에 맞는 교재를 선택, 수업내용을 일정한 속도로 보조 맞춤 부진아에게 효과적인 교수방법이라 할 수 있으며 설명학
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교수학습방법
1. 동작교육의 의의와 교수학습방법
2. 움직임교육의 교수방법
Ⅲ. 유아동작교육 현장적용
1. 직접적 교수방법
2. 간접적 교수방법
3. 주제중심 접근방법
4. 창의적 동작교육의 접근방법
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교수-학습방법의 선택을 구체적으로 실현가능하게 해준다. 또한 질적 차이를 발견하는 일은 개인차(individual difference)를 밝힌다기 보다는 오히려 개별성(individuality)이나 고유성(uniqueness)을 찾는 것이며, 개인은 이러한 개별성이나 고유성에 관
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교수-학습방법에 대한 후속 연구가 요구된다.
③ 본 연구는 물놀이의 과학활동과정에서 제시된 자료 탐색하기, 관찰을 통한 발견하기, 의문제기, 자신의 생각을 적용하여 실험하기 등을 밝힌 것이었으나, 물놀이가 유아의 창의성, 문제 해결
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교수·학습방법과도 관련이 있을 것이다. 지난번 문법교육론 실습시간에 교사가 학생들에게 가르칠 때 물론 말을 끊어서 해주면 학생들이 이해하기는 쉽지만 어떤 교사는 마치 어린 유치원생들을 가르치듯이 대하는 걸 봤다. ‘말해요. 아니
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교수학습이론과 매체. 한국방송통신대학교출판부
이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애 공저(2003).유아교육개론. 양서원
이기숙(2005). 유아교육과정. 교문사
조정숙, 전인옥 공저(2006). 유아교육개론, 한국방송통신대학교출판부
권영례,서영숙 공저(
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(주)씨케이교수학습계발에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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교수님들의 생활태도나 학습방법들을 문 여겨볼 것입니다. 교수님들과의 인간관계도 중요하다고 생각합니다. (이제껏 제가 많이 신경을 쓰지 못한 부분임). 연구활동에는 건전한 정신과 아울러 건강하고 단단한 신체가 필수적이라 생각됩니
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방법을 생각하고 있습니다.
첫째로, 학업에 최선을 다하고자 합니다. 수업 참여와 과제 제출에 적극적으로 참여하여 강의 내용을 깊이 있게 이해하고 학습합니다. 교수님들의 피드백을 수용하고 자신의 지식을 넓히기 위해 추가적인 자기학
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학습하여 학문적인 기반을 탄탄히 다지고자 합니다.
둘째로, 교수님과 동료들과의 활발한 토론과 토의에 적극적으로 참여할 것입니다. 토론을 통해 다른 시각과 견해를 수렴하고, 자신의 의견을 효과적으로 전달하고 논리적으로 논쟁하는 능
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교수님 또는 연구 그룹과의 연계나, 지금까지의 관련 학술 활동을 언급할 수도 있습니다.
5. 장기적 목표 및 비전: 이 학업 또는 연구가 완료된 후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표
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학습과 연구를 추진할 것이며, 교수님들과 동료들과의 적극적인 소통과 협력을 통해 성장해 나갈 것입니다. 저의 목표는 지식을 추구하는데 있어서 끊임없는 도전과 발전을 이루는 것이며, 대학에서 제 지식과 역량을 극대화하여 사회에 기
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