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학습안내를 위한 계획과 준비가 철저해야함
⇒교수학습자료
-교사 : 여러 가지 물체, 전지, 전구, 소켓, 전지 끼우개, 집게 달린 전선, 스위치, 전기 다리미, 전기 포트 등
-학생 : 자, 지우개, 색종이, 교과서, 실험관찰
발견학습은 주로 과학 교
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교사는 학생이 교실에서 얻은 지식을 실생활에 관련짓는 기회를 가질 수 있도록 문제 상황을 제시해주거나 실상활의 예를 보여줄 필요가 있다. 1. 발견학습이란 무엇인가?
2. 발견학습의 특징
3. 발견학습의 장점
4. 발견학습의 단계
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탐색 및 문제파악: 이 단계는 발견학습의 첫 단계로 여기서는 학습 자료를 탐색하고 문제를 파악하는 단계이다. 여기서 교사는 학생들이 문제를 보다 잘 파악하도록 도와줄 필요가 있다.
ㆍ자료제시 및 관찰ㆍ탐색: 이 단계는 교사가 비구조
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학습(발견수업모형)의 지도방법
1. 탐색 및 문제파악
학습 자료 탐색 및 문제를 파악하는 단계이다.
교사는 주어진 학습 자료를 통하여 학생들이 문제를 파악하도록 도와준다.
2. 자료제시 및 관찰ㆍ탐색
자유로운 탐색 활동을 하게 하는 단
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학습이론(발견학습이론)의 단계별 유의점
1. 탐색 및 문제파악 단계
- 교사는 주어진 학습 자료를 통하여 학생들이 문제를 파악하도록 도와준다.
2. 자료제시 및 관찰탐색 단계
- 현실 세계의 일부인 자료를 제시함으로써 과학 활동을 실세계와
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