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식물육종학 김광호 저 | 향문사 | 1999.08.30
3. 육종학 정원복, 이철호 외 2명 저 | 동아대학교출판부 | 2005.08.31
4. 농사로 홈페이지 nongsaro.go.kr/ 1. 서론
2. 본론
1) 멘델의 유전법칙
2) 자식성 식물집단의 유전적 특성
3) 타식성 식물집단의
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재배된 벼, 보리, 콩 등의 자식성 식물의 지방종은 여러 유전자형의 동형접합 성 집단이다.
10) 헤태로 우위성
잡종강세처럼 생육이 완성하고 종자생산 능력이우수한 특성을 가진다.
3. 타식성 식물집단의 유전적 특성
1) 정의
타가수정을 하는
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식물육종학, 자식성 식물의 유전적 특성 대표적 육종법인 계통육종법과 집단육종법 비교
-고희종 외, 신고 식물육종학, 향문사. 2010
-김병수, 2011. 벼 재해보험 내년 전국 확대
-이선용, 2008, 호남평야 벼농사 이야기, 전라북도 국립민속박물관
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식물 육종학, 2010
- 박순직 외 2명, 한국방송통신대학교 출판부, 재배식물육종학, 2002
- 이선용, 전라북도 국립민속박물관, 호남평야 벼농사 이야기, 2008 1.서론
2.본론
(1) 자식성 식물집단의 유전적 특성
(2) 타식성 식물집단의 유전적 특
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식물집단에 따라 알맞은 육종법의 적용이 필요하다는 것도 알 수 있는 부분이었다는 점에서 재배식물육종의 중요성도 함께 살필 필요가 있었다.
Ⅲ. 결론
이처럼 자식성 식물과 타식성 식물은 각각의 차이와 유전적 특성을 갖고 있었다. 서로
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방송조회 훈화 및 담임의 꾸준한 교육을 통해 쓰레기 분리수거의 중 요성 깨닫기
(나) 여러 가지 방송매체나 환경관련 사이트를 이용하여 실천 의지를 북 돋운다.
(다) 학교와 가정이 연계될 수 있도록 가정통신문을 발송한다.(수시)
2) 학반별
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방송 협회)
http://www.jiku.co.kr/business/catv.html
http://www.shinwoodigital.co.kr/business_02.asp Ⅰ서론
1. 연구의 목적
2. 연구의 방법
Ⅱ 이론적 고찰
1. 공영방송과 상업방송의 편성정책 비교
2. 케이블TV의 개황
3. 케이블방송과 위성방송의 운
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* 설문에 응해주셔서 대단히 감사합니다. 즐거운 시간 되십시오 *
⑧ 전문직 (방송인/예술인/교수) ⑨ 판매 / 서비스업 ⑩기타 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구의 이론적 배경
Ⅲ. 연구설계와 분석방법
Ⅳ. 실증조사 분석
Ⅴ. 결론
참고문헌
설문지
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비교 71
제 4 장 심층면접법(FGI)을 통한 실증분석 75
제 1 절 전문가 집단 심층 면접(FGI) 75
1. FGI 구성 및 배경 75
2. FGI 의 과정 76
3. FGI 의 내용 77
4. 전문가 집단 심층면접(FGI) 결과 분석 80
제 5 장 거래정보망의 문제
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프로그램 2
1. 이론적 배경 2
2. 교육사상 3
3. 교육과정 4
Ⅲ. 발도르프 프로그램 8
1. 이론적 배경 8
2. 교육사상 9
3. 교육과정 10
Ⅳ. 몬테소리 프로그램과 발도르프 프로그램 비교분석 13
Ⅴ. 결론 15
참 고 문 헌 17
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집단상담 프로그램명 : 미래의 내 명함
1. 실시일 : 2007. . .
2. 대 상 : 학년
3. 프로그램
구 분
내 용
5차시
미래의 내 명함
운영 방법
전체 집단을 6명 정도의 모둠으로 나눈다.
활동목표
장래에 내가 가지고 다닐 명함을 만든다.
미래의 명함으
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비교분석을 외부감사기관에 의뢰하여 서울식물원 운영의 투명성을 향상시키겠다.
세부내용
문제점 분석을 통해 차년도 원가절감 및 효율적인 사업운영방안 모색
- 매 분기 추진 및 연말 완료
결언
국가 식물문화산업 발전과 그 괴를 같이
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식물을 관찰 일지를 가지고 기록 정리하며 각종 실험, 발명대회를 주관한다. (소장, 체육, 자연 담당, 오락 담당)
7. 시사문제 연구소 : 신문이나 방송에서 나오는 기사를 정리하여 게시판에 게시한다. (소 장, 게시, 연구, 해설 담당)
8. 포도청 :
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특성에 적합하나 인재를 채용하기 위해 다양한 면접기법을 활용하고 있는 일반직/기술직 대졸 공채의 경우 집단 토론면접을 실시하고 있으며, 객실승무직의 경우 기내방송 테스트와 수영테스트를 포함하나 체력검사도 실시한다.
전 부장은
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비교조차 되지 못하고 초등교육과 비교해도 그 역사가 짧습니다. 따라서 장애유아의 통합교육은 그 실효를 얻기 위해 해결해야 하는 많은 문제점들을 안고 있습니다.
통합교육에 의한 장애유아 교육의 수혜율은 부모들의 요구나 세계적인
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