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배려할 줄 아는 사람 등을 부각시키고, 도덕 교육은 도덕적인 행동을 하고 도덕적인 삶을 살아갈 수 있는 사람을 길러야 한다는 데에로 귀결된다고 볼 수 있다 이러한 도덕 교육 연구의 동향은 우리 나라의 도덕 교육 논의에도 영향을 미치고
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배려 윤리와 도덕 교육: 길리건과 나딩스의 배려윤리 교육이론을 중심으로 / 김완순(2007. 동국대)
나딩스 배려윤리의 도덕교육적 응용에 관한 연구 / 윤정언 (2005. 경성대 교육대학원)
정보 윤리 의식 확립을 위한 윤리 교육 방법론 / 이현정 (2
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배려로 대표되는 공동체의식의 교육은 실천교육이며 판단능력과 정신적인 태도함양의 교육이기 때문이다. 그러한 점에서 공동체의식의 함양과 개발을 위한 교육제도의 변화가 시급하다고 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
- 유향순, “사회복지철학
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의식이 아닌 배려의식 속에서 공부하는 아이들, ‘다름’이 존재하는 것이 아니라 인정해주는 것들 하나하나가 배려윤리가 잘 실천되는 학교처럼 보였다. 정의 윤리와 배려 윤리가 잘 통합된 수업을 할 수 있도록, 그런 학교를 만들어 갈 수
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의식이 아닌 배려의식 속에서 공부하는 아이들, ‘다름’이 존재하는 것이 아니라 인정해주는 것들 하나하나가 배려윤리가 잘 실천되는 학교처럼 보였다. 정의 윤리와 배려 윤리가 잘 통합된 수업을 할 수 있도록, 그런 학교를 만들어 갈 수
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