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논문), 1994. Ⅰ. 서론
1. 배려윤리 교육의 필요성
Ⅱ. 본론
1. 도덕교육의 연구동향
가. 패러다임의 변화
나. 덕의윤리와 덕목론적 접근의 등장
다. 미국의 인격교육
라. 배려 윤리
2. 도덕교육의 바탕
가. 어울려 사는 삶의
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배려를 바탕으로 하는 나딩스의 윤리이론은 더욱 그 가치가 빛을 발한다고 생각하였다.
6. 참고문헌
박미영, “배려윤리의 내러티브(narrative) 접근법 ”이화여자대학교 교육대학원, 2005, 석사학 위 논문
박병춘, <배려윤리와 도덕교육>, 울
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배려윤리는 시사 하는바가 크다고 할 수 있다.
참 고 문 헌
김보정, “대화를 통한 초등 교육 방법 연구”, 춘천교육대학교 대학원 석사학위논문, 2004.
김수동, 『배려의 교육』 서울 : 도서출판 장서원, 2005.
이미식, 최용성, 『정의, 배려 의
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배려윤리학을 조사하면서 수많은 논문들을 통해 이를 도덕교육에 적용한 사례를 보아왔다. 미래의 예비초등교사로서 이 방법들을 배우고 또 새로운 도덕교육 방법들을 고안해낼 수 있도록 학업에 대한 의지가 샘솟는 과제였다.
Ⅶ. 참고문헌
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배려를 보안적으로 통합한 배려윤리를 강조하는 방향으로 가야한다.
※참고문헌
단행본
캐롤 길리건, 허란주 옮김, 다른 목소리로, 서울:동녘, 1997
넬 나딩스, 추병완 옮김, 배려교육론, 다른우리, 2002
논문
김완순, 배려윤리의 이론적 배경,
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