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의 권리와 기회 또한 개선될 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 한국사회의 다문화가 저출산 고령화, 노동인력부족, 자녀문제를 포함한 국제결혼의 사회적 인권적 문제 등 다양한 사회적 현상으로서의 문제를 해결하기 위한 정부지원정책 방향에
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정책이 요구된다.
Ⅳ. 참고문헌
<논문>
이혜미. 다문화 시민성 함양을 위한 사회과 교수-학습자료 개발. 2013
<단행본>
윤인진. 한국인의 이주노동자와 다문화사회에 대한 인식. 이담북스. 2010
네이선 글레이저. 우리는 이제 모두 다문
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교육을 실현해야 하며, 다양한 수업 관점과 방향을 고민해야 할 것이다.
<참고문헌>
1) 「2015년 전국 다문화가족실태조사」
https://kess.kedi.re.kr/post/6656386
2) 이필호 『예비 영어교사의 다문화 경험이 다문화교육 태도, 다문화교육 역량에 미
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의 문화로 인식되고 있다. 하지만 여전히 많은 다문화가정들이 여러 가지 문제점을 겪고 있으며 개선해야 할 부분이 많다. 이러한 문제점에 대해 정부는 지속적으로 관심을 갖고 고민하여 정책을 개선해야 한다. 다문화 가정에 대한 정부의
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외국인이 증가하고 있으며, 이에 따라 정부, 학계, 시민단체 등이 적극적으로 외국인 지원 대책 및 관련 연구를 진행하고 있다. 따라서 한국은 문제의 해결이 아니라 그들과 함께 적응하고 이해하고 존중할 수 있는 문화적 지원 정책을 추구해
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