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기 단계 이후에는 부모는 손자녀 양육이라는 역할을 맡게 되더라도 일부 측면에서의 육아를 돕는 것에 그치고, 전적으로 육아를 도맡아 새로운 부모기를 보내게 되는 것은 바람직하지 않다고 생각한다.
참고문헌
이미영. (2012). 부모교육은
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6단계 : 상징적 표상(18~24개월)
2. 전조작기
1) 지연모방
2) 상징놀이
3) 그림
4) 언어발달
5) 물활론
6) 보존개념
3. 구체적 조작기
1) 보존개념
2) 언어발달
3) 탈자아중심성
4) 탈중심화
5) 서열화
6) 유목화
7) 시간과
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기의 시작으로서 이전보다 훨씬 더 자유로워지지만, 중년의 남편들은 늘어나는 일들에 더 많은
압력과 시달림을 겪게 된다(Neugarten, 1969).
자녀를 떠나보낸 후 부모는 그들의 부모기가 끝났다고 생각하며 자유로워지기를 기대한다. 그러나 여
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부모교육에의 시사점
1) 아동에 대한 실천적 도덕교육
2) 돌봄과 치료의 교육
3) 지속적 도덕 발달을 위한 평생교육
4) 기독교 가치교육
7. 초등학교 현장에서의 콜버그 이론의 적용
1) 각 단계별 특징을 학년과 연계하여 지도할 수 있다.
2
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부모의 교육, 3단계는 어린이집이나 유치원에서의 교사의 교육, 4단계와 5단계는 학교에서의 교사의 교육을 각 단계별로 제시해 주고 있다. 각 단계별로 가장 중요한 아동의 과제와 위기를 안내함으로써, 그 단계에 맞는 교육의 길도 안내하고
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