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부분 2부 합창을 이해하고 윗 성부와 아래 성부를
구분하여 부를 수 있는가?
학습 활동 중
관찰법
태도
부분 2부 합창에 관심을 가지고 적극적으로 수업에 참여하는가?
학습 활동 중
관찰법
7. 참고자료
초등학교 4학년 음악 교과서
음악 교사
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4학년 4반
이름:
1. 다음 중 ‘산바람 강바람’에서 자주 쓰이는 리듬꼴을 고르세요.
① ② ③
2. 위에서 고른 리듬꼴은 총 몇 번 나오나요? ( )번
3. 노래를 부를 때의 바른 자세에 대해 적어 봅시다.
4. 노래 부를 때의 바른 입 모양에 대해 설명
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4학년
3) 5, 6학년
2. 코다이의 가창지도
Ⅳ. 가창중심학습모형(가창중심수업, 가창학습)의 전개
Ⅴ. 가창중심학습모형(가창중심수업, 가창학습)의 수업사례
1. 학습목표
2. 수업 전 활동
3. 수업 후 활동
4. 평가
Ⅵ. 가창중심학습모형(
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부분 2부 합창하기
<활동1> 노래 익히기
<활동2> 박자에 알맞은 신체표현하기
<활동3> 부분 2부 합창하기
<리듬카드>
1.
2.
3.
4
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
6/8박자에 알맞은 신체 표현을
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으로 '가재를 찾아서'를 노래할 수 있다.
활동① 노래의 느낌 알기
활동② 부분 2부 합창하기
활동③ 나는 합창왕이다.
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
'가재를 찾아서' 부분 2부 합창에서 자신의 파트를
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