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북한 교육제도의 변천사
2. 북한의 교육제도조직의 원리
3. 북한의 의무교육제도
1) 의무교육의 개념
2) 사회주의교육에 관한 테제
3) 의무교육정책의 확대와 그 기능
4) 의무교육제도의 현실
4. 북한 교육의 이념적 기초
5. 북한의 교육
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적 학습기풍을 세워야 한다는 것이다.
이 테제가 이와 같은 교육방법론을 제시하자 북한의 이론가들은 각 교육방법의 논거를 확립하여 이론을 보완시키고 있다. 우선 북한교육의 본성과 인식과정의 합법칙성에 맞는 가장 우월한 교수교양방
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북한의 교육은 사회의 모든 성원을 일생동안 교육하는 전면적이며 지속적인 교육으로 되어야 하므로 학교전교육, 학교교육, 성인교육을 옳게 결합하고 병진시켜야 한다는 것이다. 학교전교육은 학교교육의 기초를 닦는 데 중점을 두어 유치
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교육과 10년 동안의 학교의무교육제. Ⅰ. 교육정책
1. 교육정책의 역사
2. 북한의 학제
II. 북한의 교육
1. 북한 교육의 특징
2. 북한 교육의 이론서
3. 북한교육의 목적
4. 북한의 교육이념
5. 북한의 교육목표
6. 사회주의 교육
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적인 新技術의 생성으로 학교에서 배운 전문 지식과 기술은 현장에서 그 효용성과 생명력이 떨어지기 마련이므로, 학교교육에서는 전이가치있고, 원리중심적인 기초능력 교육으로 돌아가자는 입장이다.
최근 공장자동화는 기능공의 질 높은
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