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교원양성제도
1. 미국
2. 프랑스
3. 일본
4. 독일
Ⅳ. 주요국의 현직교육제도
1. 미국
2. 영국
3. 프랑스
4. 독일
Ⅴ. 교원교육제도의 문제점과 개선방안
1. 교원양성제도의 문제점
2. 교원양성제도의 개선방안 및 쟁점
3. 현
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교원양성 및 임용체제 개편 방향, 민주노동당 정책위원회
* 최도연(2000), 현 중등교원양성과 임용체제의 문제점과 개선 방향 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원양성제도(교사양성제도)의 체제
Ⅲ. 교원양성제도(교사양성제도)의 기관현황
Ⅳ. 교원양
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문제점, 실태:
①교원양성체제는 너무나 다원화되어 어떠한 품성과 자질을 갖춘 교사를 양성할 것인가에 대한 합
의점을 찾지 못하고 있으며, 교원양성기관으로서의 독특한 교육목표나 교육내용 등을 찾아보기 힘들게 되어있다.
②우수한
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양성의 역사
1. 현 교원 임용 고시의 등장 배경
2. 교원양성의 역사
1) 교원의 양적 증가만을 고집했던 역사 (해방이후 ~ ‘80년대)
2) 교원양성기관의 목적성 상실과 지역수급불균형 문제 (‘90년대 초반)
3장. 현 교원 임용 고시의 문제점
4
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문제점
1. 학교 교육의 기능과 역할, 목표에 대한 문제
2. 학교를 둘러싼 교육환경의 문제 : 제도의 문제, 시설의 문제
1) 제도의 문제 : 입시제도, 사교육의 증가, 교원양성 제도 등
2) 시설에 관한 문제 : 교육재정의 부족, 비효율적인 재정
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