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Ⅰ.교원양성제도
1. 교원과 교원양성의 개념
2. 교원양성기관의 변천과정
3. 교원양성기관 및 양성교육의 현황
Ⅱ. 교원현직교육
1. 현직교육의 개념과 목적
2. 현직교육에 대한 접근 시각- Jackson의 모델을 중심으로
3. 우리나라
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교육을 통한 개인적 준비, 대학원 또는 고등사범학교(ENS)에서의 준비가 있다.
프랑스가 IUFM의 통합된 교원 교육체제를 갖춘 이유는 교원 준비교육, 선발임용의 제도를 국가의 책임 아래 균등하게 보장하고, 엄정한 질적양적 관리를 통해 교원
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제도를 정착시키는 방향으로 나아가고 있음도 주목해야 할 사실이라고 생각한다.
Ⅶ. 일본의 초등교원교육제도
일본 교원 교육 제도는 국립 위주 사립 병행형, 교원 교육 통합형, 일반종합대학내의 교육학부와 교육종합대학 병행형, 대학원
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교육제도 개혁의 특성과 내용에 관한 연구", 한국비교 교육학회 학술지, 제8권 제1호, 이화여자대학교, 1998, 169-194쪽
2. 이규환, "선진국의 교육제도", 서울: 배영사, 1980, Ⅰ. 프랑스의 교원양성제도의 개혁배경
Ⅱ. 새로운 교사교육기관 IUF
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코멘트만을 해주는 안내자에 불과하다 1. 미국의 교육제도
-유치원
-초등학교
-중학교
-고등학교
-대학교
2. 미국의 교사제도
-교원양성기관
-교원자격제도
-교원의 임용
-현직교육
-교원교육의 최근동향
3. 미국 교육의 특징
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