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사회적 입장은 재활에서는 환자 또는 클라이언트로 보는 것이고, 자립에 있어서의 장애인의 입장은 소비자로서의 시민으로 보는 비장애인과 장애인의 구분이 아닌 인간 그 자체로 보는 시각이다. 추구하는 결과는 재활에 있어서는 최대한의
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재하지만, 자기결정에 의한 사회참여 및 자립을 위한 지원을 시작했다는 점, 사회적 역할 강화를 통한 사회통합의 시발점이라는 점에서 큰 의의를 지닌다고 할 수 있다.
참고문헌 ········································
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역량”.『사회복지 연구』35(겨울): 117-144
다문화교육의 이론과 실제(2009) / 박철용 / 경기도다문화교육센터 1.서론
2.사회적 유능성
3.다문화 유능성 강화
4.다문화 유능성 강화를 위한 실천방안으로 합당한 프로그램
5.결론
6.참고자료
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기쁘다고 생각하는 것
보상이 강화물이 되기 위한 전제조건
-보상이 보상 다음에 오는 행동의 빈도를 반드시 증가시킴 고전적 조건화와 조작적 조건화
강화의 상황요인
긍정적 강화, 부정적 강화, 소거, 벌
사회적 학습 이론
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강화(1박2일-년2회
7.사업기간
20xx년 1월~12월 1년간
8.클라이언트의 수
20명
9.투입인력
1단계
컴퓨터 교실
(주2회)
강사1면, 보조인2명
2단계
도우미3명, 강사 2명
3단계
강사 1명, 도우미2명
4단계
사회복지사 1명, 도우미 3명, 캠프 진행자 1명
10.예
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