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1. 2층 이상의 주택이어야 한다.
2. 집 앞에는 작은 정원과 물고기를 키울 곳이 있어야 한다.
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나기 시작한 것이다.
벼슬도 싫다지만 명예도 싫어 / 정든 땅 언덕위에 초가집 짓고
낮이면 밭에 나가 길쌈을 매고 / 밤이면 사랑방에 새끼 꼬면서
새들이 우는 속을 알아 보련다
<물방아 도는 내력>
(53. 손로원작사,이재호작곡)
이 외에
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나기 시작한 것이다.
벼슬도 싫다지만 명예도 싫어 / 정든 땅 언덕위에 초가집 짓고
낮이면 밭에 나가 길쌈을 매고 / 밤이면 사랑방에 새끼 꼬면서
새들이 우는 속을 알아 보련다
<물방아 도는 내력>
(53. 손로원작사,이재호작곡)
이 외에
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나서 창문도 만들도 문도 만들어 보세요. 지금부터 자기 자리에 앉아서 시작하도록 해요
도구와 재료를 선택하여 조형활동에 즐겁게 참여해 본다
- 밑판을 위에 준비된 재료들을 이용하여 과자로 만든 집을 아 름답게 꾸며 멋진 집을 완성한
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건축물의 자재를
나무로 사용하면서
주변의 자연과 조화
되는모습이 아름답
다.유리로 된 테라스
밖으로 나와서 자연
을 보며 휴식을 취하
곳 싶은 곳입니다.
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날의 초상>론, - 여행을 통한 삶의 방향성 확인과 20대의 낭만적 서사, 원주전문대학 학술논총 제33집 (2001, 12) pp.143-158
이은자, 교양소설의 미학적 가능성 :이문열의 『젊은날의 초상』을 중심으로, 학술논문, 語文論集. 5('95.12), pp.309-335
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나무가 불길에 휩싸인 것을 보았다……. 내 인형의 집과 '물방앗간 딸'이란 그림도 보았다. 앵무새가 낯선 사람을 보면 그랬듯이 '거기 누가 왔어?' 라고 외치는 소리를 들었다……. 그리고 날 미워하는 그 남자가 '버사! 버사!'라고 부르는 소
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집방법
2. 측정방법
3. 조사도구의 구성
4. 신뢰도 및 타당도
5. 자료의 수집과 분석방법
제 Ⅳ 장 조사결과 및 분석
제 1 절 조사대상자의 일반적 특성
제 2 절 개인적 배경요인에 따른 해외자원봉사활동
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내」
1부. 장남과 그의 아내
1. 만난 사람들
2. 장남부부의 프로필
2부. 통합의 시간
3. 만남과 결혼
4. 혼수와 집 마련
5. 동거와 분가
3부. 부부관계와 고부관계
6. 가족관계의 얽힘 구조
7. 강제의 시간(강제된 증여)
8. 선택의 시간(
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나 집에 갈래 집에!!”
“얘(딸)야, 저 건너방 가서 내 책좀 가져오거라.”
“여기 내방인데? 너네 누구야? 나가”
“뭐야 내몸에 무슨짓을 하려고 그래?
내 다리도 너네가 분질렀지??”
“OO아 나 여긴 왜 데려왔냐.
내가 너한테 뭘 그리 잘못했
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(주)살고싶은집에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현
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집에 가지 않고 학교에 남아 아이들과 환경미화를 하고 있었다. 시간이 좀 지나자 환경미화도 막바지에 이르러 내가 뒷정리를 하기로 하고 아이들은 하나 둘씩 집으로 돌아갔다.
나도 정리를 다하고 막 나가려던 순간 창밖에 내리는 비가 보
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나이를 먹는 것이 가끔 무섭기도 하다. 맘 편하게 학교를 다니던 그때가 즐거웠는데, 이제는 나를 이끌어 주는 사람 없이 내가 사회생활을 개척해 나가야 하는 것이 두렵다. 몇 달에 한번 집에 갈 때마다 늘어있는 부모님을 보며 정말 열심히
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나쁘게 말해 주건 객관적으로 평가해 주는 것이 진정한 의미의 나의 대한 견해일 것이고 보면 내가 나를 소개하는 것은 객관적인 자기 소개라고 하긴 어려울 것 같다. 나는 평범한 집안에서 셋째딸로 태어났다. 옛날에 셋째딸은 선도 볼 필요
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내가 예술에 재능이 있다고 말씀해주셨다. 그녀는 내가 미술 영재 테스트를 보면 어떻겠냐고 제안하기도 했다.
내 진로와 적성을 두고 공부와 그림, 두 갈래 갈림길이 생긴 것이다.
초등학교 시절 나는 양 쪽 모두에 집중했다.
학교에선 공
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내가 학교에서 놀림받는 다는 사실을 안 부모님 께서는 우리 반 아이들 모두를 집으로 초대하셨습니다. 그리고, 성대한 고기파티를 열어주셨습니다. 그러자 평소 나를 놀려 대던 몇몇 아이들은 멋쩍어 하기 시작했고, 나는 그들의 손에 젓가
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