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2. 인간관
3. 주요개념
4. 상담이론
5. 평가
Ⅲ. 실존치료의 관점에서 본 카프카의「변신」
1. 작가 소개
2. 작품 소개
3.「변신」의 실존주의적 분석
4. 「변신」의 치료적 기능
5. 「변신」의 다양한 해석적 관점
Ⅳ. 결론
참고문헌
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해석학적 관점
(2) 쿨리(Cooley)의 거울자아이론(looking-glass self)
(3) 미드(Mead)의 상징적 상호작용을 통한 자아형성이론
(4) 자아의 형성이론
<신교육사회학>
(1) 신교육사회학의 등장배경
(2) 신교육사회학의 기본 입장
<신교육사회학의 이
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경험적으로 확고해야 하며 정의는 조작적이어야 하며 가설은 검증 가능해야 하고 치료의 과정, 결과 모두 연구결과에 기초하여야 한다.
- 모호하고 포괄적 용어로 치료양식을 기술- 자기실현, 대화적 대면, 진실성, 세상속에 존재하기 등 - 하
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관점
2) 정신분석학적 관점
3) 서사적 관점
4) 두뇌생리학적 관점
Ⅳ. 독서치료의 문제 유형
Ⅴ. 독서치료를 위한 자료선정
1) 독서치료 자료의 성격
2) 독서치료 자료의 선정기준
Ⅵ. 독서치료의 단계와 방법
1) 준비단계
2) 읽힐 자료
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재구성하는 방법. ->부정적인 증상행동을 긍정적인 동기로 설명해주는데, ‘증상은 가족체계의 균형을 유지하고 가족의 응집성을 촉진하기 때문에 긍정적인 것’ 이라는 의미를 부여하여 파괴적인 가족게임을 무력화시키는 기법.
예) 자녀
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