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더 많은 내담자를 공감할 수 있게 되었다. . 윤리적 판단양식
2. 키치너의 주요 윤리원칙
1) 자율성 존중
2) 비유해성
3) 선의
4) 공정성
5) 충실성
3. 키치너 윤리적 의사결정 모형
4. 상담자 윤리발달
1) 상담자 인지발달
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상담자 발달수준별윤리교육의 내용을 다르게 안내하고 지도하는 것이 필요하다. 둘째, 상담자 윤리 교육에 있어 원론적인 내용뿐만 아니라 다양한 윤리적 갈등 사례를 통해 윤리적 민감성을 높이는 교육이 필요할 것으로 보인다. 셋째, 학회
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상담자는 행동에 대한 최소한의 기준으로 법을 두고, 이외에 윤리강령과 상담자 자신의 윤리관과 상담에 대한 윤리원칙, 상담자의 전문성 발달 등에 따라 윤리적 의사결정을 내리게 된다. 첫째, 윤리관이란 어떤 것이 가치 있는 것인가를 선
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윤리강령, 2004
김은숙, 상담자와 내담자의 애착과 대상관계 수준에 따른 청소년 내담자가 지각하는 작업동맹의 차이, 숙명여자대학교 석사학위논문, 2011
김준혜, 상담자 발달수준, 마음챙김 및 역전이 관리능력과의 관계, 이화여자대학교 석
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발달에 대한 질적 연구, 상담 및 심리치료, 2002.
정찬석, 청소년내담자가 지각한 상담의 도움측면 탐색연구, 연세대학교 대학원 박사학위논문, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 상담자
2. 청소년 상담자가 지켜야 할 윤리적 갈등 상황
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