|
평가될 수 있다.
2) 상담자 평가
내담자는 대인관계에 어려움을 호소하며 상담을 신청하게 되었다. 내담자는 부모에게 인지적인 부분만 강화를 받으면서 자라온 것으로 보인다. 성장과정에서 자기 욕구를 억누른 채 갑갑하고 속상한 마음을
|
- 페이지 6페이지
- 가격 3,500원
- 등록일 2020.06.09
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
평가서를 만들어 사용할 수도 있고 집단지도자는 모든 집단원의 행동목표서의 내용을 종합하여 사용할 수도 있을 것이다.
5. 집단상담시 유의할 점
1). 집단상담 참가자 유의사항
집단상담에서는 원칙적으로 상담자(교사)도 참가자(학생)도
|
- 페이지 23페이지
- 가격 7,500원
- 등록일 2007.04.18
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
불안 처리를 통한 라포 형성하기
4) 한계설정을 통해 라포 보호하기
4. 첫 면접
1) 첫 면접의 진행
2) 첫 면접의 돌발 상황
3) 첫 면접의 마무리
5. 상담 초기의 불안과 기대 다루기
1) 내담자의 불안과 기대
2) 상담자의 불안과 기대
|
- 페이지 8페이지
- 가격 3,500원
- 등록일 2021.09.13
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
않음. 학대경험의 상처치유를 다루지 않음.
학대 및 무력감 직면에 대한 저항 부담. 1. 역량강화의 개념
2. 역량강화지향 사회사업의 실천 요소
(1) 집단의 구성
(2) 강점에 기초한 사정평가기술
(3) 자원접근활동
(4) 상담자의 역할
|
- 페이지 3페이지
- 가격 2,800원
- 등록일 2014.10.30
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 없음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
상담자ㆍ중재자ㆍ대변자ㆍ교육자ㆍ조력자ㆍ개발자ㆍ연구자ㆍ평가자ㆍ자문가로서의 역할을 전문적으로 수행하게 될 것이다. 이러한 전문적인 역할을 할 수 있도록 체계적인 보수교육이 이루어져야 한다. 전담공무원들이 사회복지사무소
|
- 페이지 11페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2005.12.30
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|