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기 위해서는 동그라미로 표시된
3가지의 영역의 크기가 커져야 한다.
생소한 경험공간을 줄이기 위한 방법
① 학습할 내용에 대한 사전지식
학습할 내용에 대한 사전지식은 준비단계에서 앞으로 배울 내용에 대해 미리 수업 하거나 실험실 활
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사전 야외학습경험이 있거나 답사할 지역과 친숙한 경우 야외학습이 보다 순조롭게 이루어질 것이다. 만약 위 세 가지 조건을 학생들이 제대로 충족하지 못한다면 생소한 경험공간이 넓어지는 부작용을 낳는다. 야외학습이 이루어질 때, 생
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생소한 경험공간이 넓다는 말은 야외학습에 익숙하지 못하다는 것을 의미한다. 생소한 경험공간을 줄이기 위해서는 학습자가 답사지역과 친숙할수록, 야외학습경험이 많을수록, 야외 학습할 요소에 대한 사전지식이 충분할수록 생소한 경험
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야외 학습한 내용에 대해 발표를 하고 보고서를 작성한 후, 야외학습활동에서 도출한 학습결과에 대해 조별로 발표를 하는 등의 활동이 이루어진다.
4. 야외학습이 이루어질 때 발생하는 문제점
야외학습이 이루어질 때는 여러 문제점이 발
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구성되어 있는데 이 경우 야외 학습이 이루어질 때, 한 명의 교사가 다인수 학급의 학생들을 통솔하기 어렵다는 단점이 존재한다. 1. 야외학습에 대해서
2. 생소한 경험 공간의 제거요인
3. 야외학습의 단계
4. 야외학습의 문제점
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