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교육이 필요함을 알 수 있다.
3. 앞으로의 과제와 전망
생태 유아교육 프로그램 실천의 여정은 아직 많이 남아 있다. 지금까지가 생태유아교육 프로그램의 준비와 실험기였다면 지금부터는 프로그램을 활성화하고 정착시켜 확산해 가야 할
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실천적인 면에서 해결해가려 한다.
참고자료
1. 【교수매체로서의 자원재활용 방향모색 및 적용】 / 서울특별시교육청지정시범유치원 운영보고서, 문성유치원, 2003년
2. 【생명의 느낌】 / 김재희 역, 양문, 바바라 맥클린 톡, 2001년
3. 【유아
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해결하고 변화에 올바르게 대처하기 위해 유아교육인으로서 할 수 있는 노력에는 어떠한 것들이 있을지 깊게 생각하고 실천해야 한다. 예를 들면 아이들이변화에 잘 적응 할 수 있도록 돕는 프로그램을 유치원에서 실제적인 프로그램들과 어
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생태주의교육의 사례
Ⅶ. 생태주의교육의 실천 방향
1. 구성주의 학습으로 실천적 지식의 습득
1) 학습자는 학습에 대하여 주인의식 소유
2) 자아성찰적 실천
3) 협동학습 환경의 활용
4) 구체적 상황을 배경으로 하는 실제적 과제부과
2.
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생태위기의 심각성과 이를 극복하려는 생태사상의 관점을 교육에 적극적으로 도입하려는 노력이 필요할 것이다.
6. 제언
지금까지 생태주의 교육과 프로그램에 대해서 알아보았다. 이것을 바탕으로 생태주의 유아교육을 실천하기 위한 제언
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