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“……네, ……네.”
6)내용을 잘 전달 받았는지 확인한다.(의문점은 확인한다.)
7)용건에 맞게 마지막 인사를 한다. - “잘 알았습니다.”, “감사합니다.”
8)상대가 끊고 나서 조용히 끊는다.
Ⅴ. 생활예절사례 손님맞이예절
1. 손님을 맞을 때
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생활사례를 들어 서술해 보았다. 교육 목적을 제대로 달성하기 위해서는 학생들의 성장과 발달을 저해하는 문제들을 발견하여 해결하거나 예방하는 서비스가 학교 제도 내에서 제공되어야 한다. 이처럼 중요한 서비스 기능은 교육을 담당한
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생활지도사례
성격적으로는 수동적, 의존적, 회피적이며 수줍음을 잘 타고 전반적으로 유약하며 문제를 해결할 때도 의존적인 사람에게 지나치게 매달린다. 이런 아이들은 수업시간에도 말을 잘 하지 않거나 또래들과도 활발하지 못하고 대
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생활지도-사례를 중심으로. 창지사
김춘경(2004). 아동상담-이론과 실제. 학지사
서울교육대학교 초등교육연구원 아동상담연구소(2008). 아동상담사례집. 교육과학사
고인숙 · 이숙희(2009). 아동상담. 동문사 6차시까지 배우신 아동기 장애를
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생활법률, KNOUPress(한국방송통신대학교출판문화원), 2015.
한국방송통신대학교 편집부 저, 생활법률상담사례, 한국방송통신대학교, 2013.
원영철, 임윤수, 생활과 법률, 삼영사, 2016.
이제한, 임신 출산 육아 생활법률 (사례로 풀어본), 일요일, 2017
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