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생활기술을 잘 배울 수 있도록 해준다. 교사는 교사-부모 관계를 통해 상호 신뢰를 구축한다. 부모들에게 프로그램을 소개 할 때에 훈육을 재정의 하며 ‘생활 지도’의 목적이 전 생애에 걸친 민주적 생활기술을 가르치는 것에서 시작해야
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생활지도 정착
1) 목적
2) 현황 및 문제점
3) 기본 방침
4) 세부 추진 계획
3. 학교폭력 예방?근절을 위한 활동 강화
1) 목적
2) 기본 방침
3) 세부 추진 계획
Ⅶ. 학교생활지도의 훈육지도
1. 훈육의 개념(벌)
2. 훈육이론 사상가
1)반대론자
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생활지도사례
성격적으로는 수동적, 의존적, 회피적이며 수줍음을 잘 타고 전반적으로 유약하며 문제를 해결할 때도 의존적인 사람에게 지나치게 매달린다. 이런 아이들은 수업시간에도 말을 잘 하지 않거나 또래들과도 활발하지 못하고 대
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생활지도 역시 교사들의 입장에서 이미 주어진 생활지도의 잣대로 학생들을 규격화하거나 학생들에게 행동 수정을 강제적으로 요구하는 것이어서는 안 된다.생활지도는 무엇보다도 학생들의 요구로부터, 혹은 그들의 필요를 파악하여 실제
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시켜 어떠한 문제를 능동적으로 해결해 나갈 수 있도록 생활지도의 영역을 학습지도, 진로지도, 여가지도, 인성지도, 순결지도, 사회성지도, 건강지도 등으로 세분화하여 분류하였으며, 한신자(2006)는 생활지도의 실태를 학생들의 의견을 중
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생활기술의 향상 문제판단력, 대처기술의 증진 등을 위하여 노력하여야 한다. 청소년 비행문제는 더 이상 특수한 범죄를 행한 청소년뿐만이 아니라 보편적으로 사회 안에서 갖가지 비행에 노출되어 있는 우리 모든 청소년들의 문제이다. 청
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생활, 아동양육, 아동심리, 아동발달 등에 대한 충분한 지식을 습득한다면 이는 아동학대를 예방할 수 있는 기틀을 마련해 주는 것이 될 것이다. 끝으로 국가 책임과 예방성의 원칙 하에 국민적 관심과 국가의 정책적인 지원이 절실히 요청된
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훈육태도와 아동의 성격간의 관계」, 연세대학교, 석사학위논문, 1992.
주재홍, 「아동학대 예방정책에 관한 연구」, 단국대학교정책 경영대학원, 석사학위논문, 2004.
최 철, 「한국 아동학대 실태에 관한 연구」, 단국대학교행정법무대학원,
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훈육을 위해 필요한 것으로 여겨져 별다른 문제가 되지 않았고 가정 내에서 자녀에 대한 폭력이 발생해도 가족의 사적인 문제로 생각하여 다른 사람이나 사회적 개입이 바람직하지 않은 것으로 인식되어 왔다. 그러나 이러한 부모와 자녀 사
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생활공간이 아닌 장소에 비치해 놓는다.
② 매의 종류는 위의 1항에 비치된‘사랑의 교편’을 사용하고 그 외 의 매는 사용하지 않는다.
제21조(사전, 사후 처리)
①체벌의 징계를 받은 사실에 대하여 학부모 또는 보호자에게 그 사실을 통보
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최대 규모의 방문판매 조직을 비롯…
4. 어려움을 극복하고 이루었던 성취경험을 소개하여 주십시오.
등록금마저 제때 내기 어려울 만큼 경제적으로 어려운 생활을…
5. 자신의 경력을 구체적으로 기술하여 주십시오.(경력자만 작성)
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훈육하에서 평범하지만 화목하게 자랐으며…
2. 성격의 장단점
지금껏 살아오면서 노력을 하지 않아서 배신은 당해도 제가 노력한 만큼은…
3. 지원동기
각 지역 공단을 유기적으로 연결하면서 다양한 자격증 시험으로 국가기술인
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생활에 어떻게 적용하고 있는지 구체적으로 서술하시오.
3.지금까지 살면서 가장 큰 난관으로 기억되는 경험과 그 상황을 어떻게 극복했는지 서술하시오.
4.일상 또는 업무수행 등에서 디지털 마인드를 발휘하여 문제를 해결한 경험에 대해
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? 1. 당신의 성장과정에 대해 기술하시오. (1000바이트 이내)
[임기응변으로 위기를 대처하는 자세]
타인의 이해와 포용을 강조하시는 부모님의 훈육을 통해 신뢰와 실행력을 가장 큰 행동 동력으로 현재까지 생활해왔습니다. 당시에는 이웃
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