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이런데 온 적이 있었냐고 묻자 유아는 유치원 밖이어서 그런지 엄마랑 아빠랑 주말에 놀러갔다 온 이야기를 한다. 그 후로 유아는 유치원에서도 교사에게 조금씩 말문을 연다. 문제점 특징
원인
<사례1>
<사례2>
<사례3> 부적응문제
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선택적함구증에 대하여 개념, 내용, 치료의 방법 및 사례에 대하여 살펴보았다. 선택적함구증은 실재보다 과소평가될 수 있는데 이는 교사들이 선택적함구 아동들을 단순히 부끄러움을 타는 아이들로 여겨서 문제 삼지 않거나 그런 아이들이
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함구증이 지속되면서 생겨 뒤쳐진 사회성 발달시킬 수 있는 기회를 제공해 주어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 기타 아동기 및 청소년기 장애 중 선택적함구증에 대하여 개념, 내용, 치료의 방법 및 사례에 대하여 서술해 보았
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자신의 생각을 말할 수 있는 날이 올 것이라고 기대해 본다.
오은영. 『오은영의 마음처방전.감정』. 웅진리빙하우스. 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 선택적함구증의 특성
2) 선택적함구증의 원인
3) 선택적함구증의 치료방법
Ⅲ. 결론
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위한 신체적 기술 여전히 부족
인지적 발달: 전조작기(2-7세) I. 강박장애
1) 정의
2) 진단
3) 원인
4) 치료방안
II. 선택적함구증
1) 정의
2) 원인
3) 치료방안
III. 사례
1) 내담자신상정보
2) 증상
3) 진단
4) 원인
5) 개선방안
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