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설교 연구 감리교신학대학원 2006 손유미
그 예배를 준비하고 기획하는 사람들은 어린이에 대한 관심과 어린이 예배의 정체성에 대한 확신을 가지고 있기 때문에 가능하다고 본다. 또한 이러한 어린이예배가 가능하기 위해서는 철저한 시간적
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연구”, 한정국 역. (서울 : 아가페, 1988).
John Joseph Owens. “원어분해성경”. 최봉환 역. ( 서울 : 도서출판 로고스, 1996).
Joseph S. Exell. “신구약강해설교연구대계”. (서울 : 기독지혜사, 1992).
J. P Lange. “랑게주석, 아가서”, 배영철 역, (서울 : 백
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도 동일하다.
그 대표적인 경우를 오병세, 박윤선 두 교수에서 찾을 수 있다. 오병세(吳秉世)교수는 구약을 전공한 교수였으나 그의 설교집, 「그러므로의 생애」 (개혁주의 신행협회, 1980)를 보면 구약을 본문으로 한 설교는 오직 15%에 지나
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1. 본문 & 번역
2. 역사적 배경 및 저자 문제
3. 장르분석
4. 단어 연구
5. 문학적 배경
6. 정경적 상황
7. 신학
8. 적용 및 설교개요 작성
9. 참고문헌 목록
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연구해야 한다.
우리는 성경 연구에 전념하자! 남을 가르치기 위해서가 아니라, 나를 가르치기 위해서, 내가 오늘도 온전케 되기를 위해서 하나님 말씀 앞에 앉아서 지식적으로 인격적으로 온전케 되지 못한 것을 위해서 말씀을 많이 연구하
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현대 설교학 주제연구
Ⅰ. 서 론
우리들은 수많은 설교를 지금까지 들어 왔으며 앞으로도 들을 것이며 또한 누군가에게 할 것이다. 우리가 하나님께 드리는 예배 가운데서 설교가 빠져있는 예배를 찾아보기 힘들 것 이다. 어떠한
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성경 ……………………… 67
표5 한국 교회 주요 절기 및 기념일에 따른 렉셔너리와 설교 주제 ……………………… 76
표6 연구자가 제안하는 한국교회에 적합한 렉셔너리 ……………………… 80
[부록]
부록. 개정공동렉셔너리(Revis
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연구」. 서울: 기독교문사, 1971.
정성구. 「한국교회설교사」. 서울: 총신대학출판부, 1986.
이만열. 「한국기독교의 역사의식」. 서울: 지식산업사, 1981.
백낙준. 「조선기독교 장로회 사기(하)」. 서울: 한국교회사학회, 1968.
송정률. 「하나와
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설교를 암송하기 위하여 16세기 프랑스의 논리학자인 라무스(Peter Ramus)의 논리를 활용하였다. 라무스는 엄격한 아리스토텔레스의 논리로부터 단순화를 시도하면서, 인간 세상에 초점을 두고 실제적인 인간 연구(studia humanitatis)를 강조하였고
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설교와 목회
1)순수한 목회자
2)목회자는 설교자여야
2.교육과 목회
1)목회자 자신의 준비
2)인격과 목회
3.영성과 목회
1)목회자의 소명
2)목회자의 기도
Ⅴ.칼빈과 교회 목회
1.칼빈과 바울의, 교회관 비교
1)몸인
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설교하는 듯한 말투로 말하지 않는다.
분량은 약 400자 정도로 구성하는 것이 좋다.
한국화학연구원의 직무와 관련된 준비된 핵심역량을 넣어야 한다.
한국화학연구원에 기여하고자 하는 분명한 의지를 호소한다.
2. 한국화학연구원 1분 자
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설교하는 듯한 말투로 말하지 않는다.
분량은 약 400자 정도로 구성하는 것이 좋다.
한국교통연구원의 직무와 관련된 준비된 핵심역량을 넣어야 한다.
한국교통연구원에 기여하고자 하는 분명한 의지를 호소한다.
2. 한국교통연구원 1분 자
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설교하는 듯한 말투로 말하지 않는다.
분량은 약 400자 정도로 구성하는 것이 좋다.
한국과학기술정보연구원의 직무와 관련된 준비된 핵심역량을 넣어야 한다.
한국과학기술정보연구원에 기여하고자 하는 분명한 의지를 호소한다.
2. 한국
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설교하는 듯한 말투로 말하지 않는다.
분량은 약 400자 정도로 구성하는 것이 좋다.
한국기초과학지원연구원의 직무와 관련된 준비된 핵심역량을 넣어야 한다.
한국기초과학지원연구원에 기여하고자 하는 분명한 의지를 호소한다.
2. 한국
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설교하는 듯한 말투로 말하지 않는다.
분량은 약 400자 정도로 구성하는 것이 좋다.
한국환경정책평가연구원의 직무와 관련된 준비된 핵심역량을 넣어야 한다.
한국환경정책평가연구원에 기여하고자 하는 분명한 의지를 호소한다.
2. 한국
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