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유아기 성역할 발달
I. 성개념의 발달
가) 성정체감
나) 성차와 성역할
다) 성유형화
II. 성역할이론
가) 생물학적 결정론
나) 정신분석이론
다) 사회학습이론
라) 인지발달이론
III. 성역할에 영향을 주는 요인
가) 가정
나)
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성발달에 필요불가결한 조건이 된다. 유아의 성심리발달에 관한 세 가지 발달이론의 입장은 성적정체 및 성역할 동일시 과정에 차이가 있다. 또한 성지식 습득에 있어서 연령상 차이가 있다. 영유아의 성심리발달에 가장 큰 영향을 주는 요인
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성발달에 필요불가결한 조건이 된다. 유아의 성심리발달에 관한 세 가지 발달이론의 입장은 성적정체 및 성역할 동일시 과정에 차이가 있다. 또한 성지식 습득에 있어서 연령상 차이가 있다. 영유아의 성심리발달에 가장 큰 영향을 주는 요인
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성역할 고정관념을 촉진시키는 것으로 볼 수 있고 이성의 형제ㆍ자매가 유아의 양성 평등적 사고를 발달시키는 것으로 볼 수 있다.
③ 또래 집단과 교사 요인
유아교육기관에서 유아는 또래 집단과 교사로부터 성역할발달과 고정관념에 영향
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역할을 융통적으로 수행할 수 있기 때문에 심리적 양성성은 보다 효율적인 성역할 개념으로 받아들여지고 있다. 실제로 양성적인 사람은 전통적인 성역할을 고수하는 사람들보다 자존감, 자아실현, 성취동기, 결혼만족도가 높고 자아발달 수
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