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구성주의 이론은 아동을 환경과의 상호작용을 통해 지식을 구성하는 능동적이고 적극적인 존재로 보고 인간이 지식을 어떻게 구성해 가는지에 대한 사고과정을 밝힘으로써 다양한 학습전략과 교육프로그램이 개발되는데 기여하였다. 구성
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성숙주의, 행동주의, 구성주의는 영유아발달과정과 그에 따른 교사의 역할을 바라보는 관점은 상이하나, 세 가지 발달이론 모두 영유아의 건강한 발달을 목표로 두고 있다.
유아교육에 참여하고 있는 사람들은 유아교육의 목적과 역할에 대
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구성주의는 오늘날의 교육에서 창의성과 비판적 사고, 그리고 문제 해결 능력을 강조하는 경향과 밀접하게 연결되어 있다. 성숙주의와 행동주의 또한 교육 현장에서 중요한 역할을 하고 있다. 아동의 발달 과정을 존중하는 성숙주의는 무리
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성숙주의, 행동주의, 구성주의) 이론을 장, 단점별로 상호비교하고, 세가지 이론에 대한 자신의 생각을 기술해 보았다. 교육과정에 대한 다양한 개념들을 정리하여 이귀윤(1997)은 교육활동에 있어 교사를 중심으로 생각하는 사람들은 대체로
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성숙주의, 행동주의, 구성주의) 이론에 대한 저의 생각은 성숙주의 교육신념을 가진 교사는 유아의 안내자, 양육자, 보호자, 관찰자 역할을 하고 유아의 발달 수준을 넘어선 지나친 기대를 버리고 , 성취수준을 넘도록 강요하지 않고 유아의
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