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평생교육 교수자의 교수 역량에 대한 교육 요구 분석. 직업교육연구.
김진화, 김한별, 고영화, 김소현, 성수현, 박새봄 (2008). 평생교육사 직무모델개발 및 타당화 연구. 평생교육학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습 지도자란
2. 성
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평생교육 참여자의 만족도 영향요인에 관한 연구. 서울시립대학교 도시과학대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습자의 특성
2. 본인이 생각하는 올바른 성인학습지도자의 자세와 자질
1) 지식
2) 기술
3) 태도
3. 시
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대한 업무수행을 평가하고 격려하는 능력
4.
예산된 범위 내에서 재정적인 계획을 세우고 홍보전략을 적절하게 설계하여 활용하는 능력 평생교육자의 역할
평생교육자의 자질
평생교육자 제도
평생교육지도자의 리더십
Q & A
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평생교육사 자신이 또한 변화의 매개체가 되므로 활력있고 적극적인 평생교육 인력 유지는 효과적인 프로그램 서비스 제공을 위한 기본요건이 되는 것이다.
참고문헌
김남선(2009). 평생교육론. 형설출판사.
권두승 외(2004). 성인학습 및 상담.
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성인학습자들과 같은 상대적 교육소외 계층을 위한 프로그램 개발연구들이 주류를 이루고 있다.
4. 한국 프로그램 개발의 연구동향을 개략적으로 정리하면 ① 프로그램 개발연구가 주류를 이루고 있다는 점, ② 평생교육기관 유형별로 평가
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