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성(Fagot & Leinbach)
관찰학습이론, 지각된 유사성 가설 / 유사성으로 인한 동성의 특성을 모방
(5 - 7) 동성의 부모와 아동간의 유사성 지적은 관찰학습을 강화하는 기능을 한다. 1. 성유형화의 이론
2. 성역할 발달과 고정관념
3. 성차의
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성의 권리만을 주장하려고 한다. 그리고 사회의 불평등한 모습이 남성들로 인해 생긴것이라고 주장한다.
하지만 앞에서도 언급하였듯이 남녀의 불평등을 야기 시키는 것은 바로 성차에 대한 고정관념이며, 그 고정관념으로 주입되는 성역할
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도 제기됨
※참고문헌
발달심리학 (송명자 저) 1.성유형화
1)생물사회학적 이론
2)정신분석이론
3)사회학습이론
4)인지발달이론
2. 성역할 발달과 고정관념
1)성역할 발달
2)성역할 고정관념
3. 성차의 발달
4. 양성성
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만들어 서로 돕고 과제를 함께 완성하며 함께 계획할 수 있는 기회를 제공하는 것이 필요하다.(학생들이 골고루 다른 역할을 해보고 책임 질 수 있는 지위 를 가질 수 있도록 기회를 제공해 주는 것이 필요하다) 1. 학습유형
2. 성차
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동일시 이론
생물학적 성차로 남근선망/거세불안 극복코자 동성부모 동일시하여 성역할 사회화가 이루어진다.
차드로우 이론
가족내 성별분업에 따른 부모역할의 비대칭적 구조 때문에 여아는 어머니와의 애정관
젠더와 성 성역할, 성차 콤플렉스, 젠더와 성,성차,성역할,콤플렉스,성욕구,성행동,성충동과 성감대,친밀감의 욕구,스킨십,성반응 영향요인,
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