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철학이 다루는 주제들을 스스로 공부하고 생각하다 보면 자연스럽게 주체적으로 생각하는 습관을 체득할 수 있다는 것이다.
다만, 이 책에서 아쉬운 점은 철학적 사고의 중요성을 강조하면서도 정작 철학 자체에 대한 내용은 거의 보이지 않
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의 협동적 노력을 강조한 나머지 우수한 소수의 지도성을 반영시키지 못했으며, 민주주의 사상체계 이외의 사상체계에 대한 객관적 이해를 소홀히 했다.
<참고 문헌 및 인터넷 사이트>
· 김정환, 강선보 공저(1998). 교육철학, 박영사, pp.16
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의 흔적이라고도 말할 수가 있다는 것이다.
[참고자료]
. 2002년 2학기 불교철학수업 필기자료
[불교의 이해] 대원정사 ; 정승석 지음 1989
[붓다와 다르마] 민족사 ; 박희준 · 김기은 역. 1991
[불교학 개론 강의실 2] ; 장희옥 1994
[세계의 종교들] ;
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철학자들의 많은 논문은 어떤 긍정적인 해답을 제시하기보다는 딴 철학자들의 논문에서 볼 수 있는 어떤 논리적 결함성을 지적하는 것으로 만족하고 있는데 이는 곧 분석철학의 의의이자 한계로 지적된다.
⑨ 바람직한 세계관이나 윤리관의
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철학의 교육적 의의
그의 사상 전체를 꿰뚫고 있는 것은 인간을 존중하는 윤리 사상이다. 그리고 참다운 인간은 타율적이 아닌 자율적인 인간이다. 그가 주장한 것처럼 자기가 자기에게 명령하고 복종하는 자율 도덕의 세계는 가장 이상적인
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