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듣기 교수법, 국외 한국어 교사 연수회 제9회
(5) 김은혜, 2017, 반복 듣기 학습 상황에서 전략일지 작성이 대학생들의 학문적 영어 듣기능력 및 상위 인지 의식에 미치는 영향 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 효과적인 듣기 교수법
2. 수준별 듣기 과
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수업을 통한 중학생의 의사소통 능력 향상 방안」한남대학교 교육대학원 석사학위논문
오정순(2006)「중학교 3학년 영어교과서의 과업 중심 말하기 활동 연구」전남대학교 교육대학원 석사학위논문
이환영(2000)「課業中心의 效果的인 듣기
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수법」학문출판사
박희정(2000)「과제 수행 학습을 통한 기초 영어능력 향상방안」안동대학교 교육대학원 석사학위논문
서우리(2008)「과업중심 교수법을 통한 중학생의 듣기능력 향상방안」조선대학교 교육대학원 석사학위논문
이영아(200
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구성원의 역할 분담
5. 소집단 활동에 있어서 응집력 강화활동 실시
6. 토의학습기능을 훈련시킨다
7. 소집단 활동에 필요한 기능 지도
8. 학습방법훈련 실시
9. 보상
10. 학습과제 제시 때 공동협력토록 함
11. 짝활동 강화
참고문헌
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학습자의 흥미, 발달 단계, 경험 세계를 종합적으로 고려하여 구성해야 한다. 보충심화 학습을 위한 자료는 교육과정에 제시된 학년별 학습 내용의 성격에 맞게 교사가 다양한 자료를 개발하여 활용할 수 있다.
Ⅷ. 국어과 심화보충형 수준별
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