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신경숙. 『외딴방』. 문학동네. 2009. 13-424.
백낙청. 「『외딴방』이 묻는 것과 이룬 것」. 『외딴방』. 문학동네. 2009. 425-453.
박미선. 「신경숙의 『외딴방』에 나타난 ‘성장’과 ‘자아발견’」. 아주대학교 교육대학원. 2008. 1-56.
김명환. 「
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1. 과정으로의 성장
1) 폐쇄된 과거로 회귀하는 주체
2) 세계와의 통합을 향한 주체의 성장과정
3) 관계 지향과 열린 성장의 가능성
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원인으로서 주체형성과정
3.1. ‘그 여자’에 대한 ‘나’의 동일시
3.2. ‘아버지의 법’ 부정과 ‘나’의 무의식 형성
3.3. 도시로의 유랑을 통한 ‘당신’과의 사랑
3.4. 마을로의 귀향과 주체로서의 온전한 독립
Ⅳ. 결론
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성장을 이루는 방법 내가 느끼는 공포, 불안에 대하여 정상적으로 받아들이기
내가 현재 고통을 겪고 있는 것은 운이 없어서 이거나, 몸이 허약해서 지금 마음이 힘들어 하는 것이 아니라, 내가 겪고 있는 이 힘든 상황은 누구나 겪을 수 있는
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신경숙 - 결핍과 모순을 넘어서기를」,<나의 문학 이야기>박경리외16인(2001), 문학동네,
-공지영 (1993) <무소의 뿔처럼 혼자서 가라>, 문예마당
-이문열 (1997), <선택>. 민음사
-김윤식(1994) <90년대 한국 소설의 표정>, 서울대학교
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성장 (Bildung)
기존 학자(학파)들의 논의와 그에 대한 비판
ㆍㆍㆍ 1. 인간의 성장
ㆍㆍㆍ 2. 주관적인 측면에서의 성장
ㆍㆍㆍ 3. 대상을 통한 자기보기
ㆍㆍㆍ 4. 바닥에 얇
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통한 인재 육성-창의 인성교육 기본방안. 교육과학기술부.
국가교육기술자문회 (2008). 국가교육과학기술정책의 비전과 전략.
김왕동(2010). 창의인성교육의 근본적 해법. 과학기술정책연구원.
김정섭, 강영심, 강승희, 신경숙, 이영만, 정명화,
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통한 식민지인의 자기 확인----------------------------14
3-3 삼대, 다른 방식의 새로운 삶을 추구-------------------------18
1)작품세계----------------------------------------------------18
2)인물유형----------------------------------------------------19
3)다른 방식의
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성장할 계획입니다.
둘째로, 창의적인 작품과 연구를 통한 성공과 성취를 추구합니다. 서어서문학과에 입학하여 다양한 작품을 읽고 분석하며, 독창적인 작품을 창작하고 발표하는 기회를 찾을 것입니다. 교수님들과의 연구 프로젝트에 참여
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글쓰기 자체에 대해 깊은 매력을 느낍니다. 꼭 어떤 형식이던
제 손에서 풀려나오는 표현 그 자체를 즐기지요.
MC : 논문의 논리성과 소설의 감성은 좀 상반되는 것 같습니다?
김효선 : 네, 다소 표현방식의 차이가 있지요. 그러나 둘 다 글쓰
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통한 기업의 구축을 목표로 한다는 귀사의 기업이념을 보고 ‘이곳이라면 나의 모든 것을 바쳐 일할 곳이 되겠구나’라는 생각을 가지게 되어 소개서를 보냅니다.
저는 경기도 수원에서 태어나 지금까지 태어난 곳에서 살고 있습니다.
회사
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성장과정(200-300자)
기업체의 `명상의 시간`과 사보제작 업무를 하셨던 아버지의 영향으로 어려서부터 글쓰기와 편집업무에 관심이 많아 학창 시절에는 각종 글짓기 대회 수상 및, 학교 교지편집부 활동도 하였고, 12년간 개근을 하였습니다.
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