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, 2000.2 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 견성(見性)의 기연(機緣)
⑴ 말 끝에 깨달음[言下便悟]
⑵ 행위 끝에 깨달음
⑶ 무정(無情)의 설법(說法)
Ⅲ. 지각경험(知覺經驗)과 견성(見性)의 관계
Ⅳ. 견성(見性)의 심성론적(心性論的) 의미
Ⅴ. 결론
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심성론), 일조각
-장휘숙, 『전생애 발달심리학 인간발달』,박영사, 2000
-정옥분, 『아동발달의 이론』, 학지사, 2003
-에드문트 훗설. 2008.『현상학의 이념』. 서광사.
-이인정 외 공저. 2003. 『인간행동과 사회환경』. 나남출판. Ⅰ. 서 론
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경험과 행동
(4) 긍정적 관심에 대한 욕구
(5) 무조건적인 긍정적 관심
(6) 완전히 기능하는 사람
3) Rogers의 인본주의 교육의 기본원칙
(1) 진실성
(2) 수용
(3) 감정이입
4) 로저스 이론의 특성
5) 로저스 이
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심성론). 일조각.
C. G. Jung(1995). 기억과 꿈과 회상들. 이기춘 옮김. 현대사상사.
최순남(1999). 인간행동과 사회환경. 한신대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 칼 구스타프 융의 생애와 사상
2. 융의 분석심리학적 성격이론
3. 융의 분석심리학적
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경험에의 개방성
나. 실존적인 삶
다. 자신의 유기체에 대한 신뢰
라. 자유감
마. 창조성
4. 상담 기술
가. 공감(accurate empathy)
나. 무조건적 긍정적 관심(unconditional positive regard)
다. 진실성/일치성(congruence)
5. 인본주의적 치료
Ⅱ.
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