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아동발달의 이해. 정옥분 저. 학지사. 2013
인간행동과 사회환경. 최옥채, 박미은, 서미경, 전석균 저. 양서원 2011 I. 서론
II. 본론
1. 분리불안장애 (separation anxiety disorder)
1) 정의 2)원인 3)증상 4) 치료법 및 해결방안
2. 학교 공포증 (school p
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기가 유발 되지 못하기도 한다.
③신체적 증상: 말더듬이, 두통, 신열 등.....
3)사회적 발달 관심영역
1)왕따
⇒교사와 또래집단을 대상으로 한 적극적인 학교사회사업적 개입과 집단사회사업적 접근이 요구되며, 아동가족에 대한 상담과 치료
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기술장애(발달성 협응장애)
4. 자폐장애
5. 의사소통장애
6. 주의력결핍 과잉행동장애
7. 기타 장애
1) 품행장애
2) 불안장애
(1) 분리불안장애
(2) 단순공포증
(3) 학교공포증
(4) 외상후 스트레스장애
(5) 강박-충동장애
3) 우울장애
4) 틱
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학교생활지도의 인성지도방법
1. ‘자기 생활목표’ 설정
아동 각자가 자기의 생활목표를 선정하되 아동의 발달 단계 및 개별 성숙도를 감안하여 다음과 같은 방법으로 아동의 자기 의견 반영 비율을 조정하여 적용한다.
◇ 타율기 (1,2 학년
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공포증
6. 정서행동장애야의 판별과 사정
1) 선별검사
(1) 아동행동 체크리스트(CBCL)
(2) 행동평정프로파일(BRP-2)
(3) 행동장애 종합 선별검사(SSBD)
2) 투사적 검사
3) 직접적인 행동관찰 및 측정
4) 기능 평가
7. 정서행동장애아의 중재
1) 개
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