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올바르지 않은 행동을 본 경험헤 대해 그리고 발표해본다.
평 가
1. 버스에서의 올바른 행동을 알고 지킬 수 있는가?
2. 게임규칙을 이해하고 즐겁게 참여할 수 있는가? 1. 상황에 알 맞는 얼굴표정
2. 버스안에서의 지킬 예절
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3)
Ⅳ. 배려윤리의 교육적 적용(도덕과 지도안 작성)
1. 도덕과의 교수?학습 모형 : ‘배려(caring)모형’ 적용
2. 적용학년 : 6학년 도덕과
3. 교육 과정 내용 요소 : 사회생활 중 타인에 대한 배려와 봉사
Ⅴ. 느낀점 및 참고문헌
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3) 유용성과 공감
4) 한계점
3. 사례 분석
1) 노인에 대한 버스 자리 양보 예절
2) 안 좋은 일에 대해서 위로
3) 타인의 눈물에 대한 반응
4. 교수학습에의 적용
1) 수업 진행 방법
2) 수업 중 활동 방법
5. 느낀점
6. 참고자료
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얼굴을 씻기며. 의복과 가방을 모 두 챙겨 셔 틀 버스에 태울 준비를 시킨다.
*바르게 인사하며 배웅을 나간다.
물수건
실습생 소감 : 3월 한달내에 생일이 있는 아이들을 모아 생일 잔치를 하는 날이다.엄마들이 찬조 해주신 음식을 마음껏 먹
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얼굴을 씻기며. 의복과 가방을 모 두 챙겨 셔 틀 버스에 태울 준비를 시킨다.
*바르게 인사하며 배웅을 나간다.
물수건
실습생 소감 : ○월 한달내에 생일이 있는 아이들을 모아 생일 잔치를 하는 날이다.엄마들이 찬조 해주신 음식을 마음껏
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